Frame ng sine

1- Sabihin ang layunin ng pagsusuri

Maaari nating simulan ang proyekto sa isang simpleng tanong tungkol sa interpretasyon. Ang pelikula ay walang salita at ang mga hayop ay hindi inilalarawan nang napakapahayag. Kaya paano natin naiintindihan ang mga detalye ng aksyon, ang mga intensyon ng mga karakter? At paano umuunlad ang damdamin ng manonood? Kung gayon, tututuon tayo sa mga kasangkapan na magbibigay-daan sa isang banda sa pag-unawa sa mga sitwasyon ng kwentong sinabi at sa kabilang banda ang paglikha ng isang damdamin. Habang sinusubukan nating tumutok sa mga larawan, maaari tayong magsimula sa isang bagong panonood nang walang tunog, na nasa isip ang mga ideyang ito.

2- Kasalukuyang bokabularyo ng sinehan

Bago simulan ang pag-aaral ng pelikula mismo, kapaki-pakinabang na ipakilala ang karaniwang mga paniwala na ginagamit upang ilarawan ang mga imahe. Tutukuyin namin ang ganitong paraan:

• Ang frame, bilang isang cut-out (pagpipilian) sa kung ano ang gusto naming ipakita, pati na rin ang labas ng frame, kung ano ang iminungkahing ngunit hindi ipinapakita sa frame. Maaari tayong gumawa ng mga pagkakatulad sa pagpipinta, pagkuha ng litrato, pagguhit.
• Ang kuha bilang isang temporal na yunit ng pelikula at bilang isang "frame na tumatagal sa isang tiyak na tagal" (hindi namin kailangang tugunan ang mga tanong ng koneksyon at pag-edit)
• Ang iba't ibang sukat ng shot (pangkalahatang shot, long shot, medium shot, American shot, close-up, close-up, very close-up), bawat iskala ay tumutugma sa isang tiyak na kaugnayan sa pagitan ng setting at ng mga character, na gumaganap sa pag-unawa at pagpapahayag ng ipinapakita.
• Mga posisyon at galaw ng camera (paglalakbay, pag-pan, pag-zoom, mataas/mababang anggulo) bilang isang paraan ng pag-iingat o pag-evolve ng isang partikular na frame, ng pagpapakilala ng isang partikular na pakiramdam.
• Posibleng ilang mga numero sa pag-edit na ginamit sa pelikula: shot/reverse shot (paghahalili ng dalawang view mula sa magkasalungat na direksyon na nagpapahintulot sa dalawang punto ng view na maihambing) at matunaw (pangunahing ginagamit dito bilang isang ellipse).

3-Gamitin ang mga tool sa mga napiling sequence ng pelikula

Ang ehersisyo ay binubuo ng pagtatanong sa mga bata na itugma ang mga larawan mula sa pelikula at ang mga elementong ipinakilala dati, para sa ilang napiling pagkakasunud-sunod. Ang bawat sequence ay binubuo ng isang tiyak na bilang ng mga kuha na dapat ilarawan sa pamamagitan ng muling paggamit ng bokabularyo na sakop.

Maaari silang hilingin na magtrabaho sa maliliit na grupo ng 2 o 3 sa mga paunang naitatag na questionnaire sheet na may mga photogram na naglalarawan ng iba't ibang mga plano, o upang sama-samang makilahok sa "pagputol" ng mga plano, na tinatalakay ang mga inaasahang larawan. Sa pangalawang kaso na ito, sila mismo ay maaaring kumatawan sa plano sa pagguhit (sa mga blangkong talatanungan) upang isalin ang sukat ng plano.

Kapag ang bokabularyo ay hindi mailapat nang eksakto o kapag sila ay nag-aalangan, ang mga bata ay iniimbitahan na tandaan ang pag-aalinlangan na ito at ang problemang lumalabas doon.

Ang mga iminungkahing sequence ay:

• Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapakilala ng karakter (0'00'' - 0'35'' - 6 shot)
• Ang pagala-gala sa gubat at ang hitsura ng lemur (1'40'' - 2'25 - 12 shot).
• Paggising at ang paglalakbay (4’03”-4’49 – 5 shots).
• Ang bigong reunion (5’16-5’37 – 4 shots).
• Ang pag-atake ng buwaya (5’34-6’38” – 20 shots).
• Ang paglipad pasulong hanggang sa bumagsak ang bangin (6'39-7'04 - 12 shot).

4- Pagtalakay sa pagtatanghal ng mga sequence

Mula sa mga nakaraang sheet, ihahambing ng mga bata ang kanilang mga pagpipilian at tatalakayin ang mga tanong ng pagtatanghal, ibig sabihin, ang pagpili ng isang tiyak na pamamaraan sa mga tuntunin ng pag-unawa at pagpapahayag: paano ito nakakatulong upang mas maunawaan kung ano ang nangyayari? anong emosyon ang pinupukaw nito? Ang yugtong ito ay nagaganap sa anyo ng kolektibong talakayan, na pinamumunuan ng guro.

Sa puntong ito, maaaring maging kapaki-pakinabang na tandaan na ang bokabularyo na ipinakita ay orihinal na idinisenyo upang ilarawan ang sinehan: mga tauhan ng tao, na kinukunan ng isang tunay na kamera. Kaya't mayroong isang priori isang tiyak na kakulangan sa pelikulang ito, isang cartoon na nagpapakita ng mga hayop. Sa partikular, ang mga close shot na kaliskis ay ginawa upang i-highlight ang mga emosyon sa mukha, na nakakahanap ng limitasyon sa aming kaso. Ito ay isang pagkakataon upang ipakita na ang mga anyo at pamamaraan ng isang media tulad ng sinehan ay gumagawa ng mga code na gumagabay sa interpretasyon, mga code na malawakang pinagsamantalahan dito.

Upang talakayin ang pagpapahayag ng mga eksena, ang paraan kung saan ang mga emosyon ay iminungkahi sa mga karakter at sa manonood, ipinadala o bilang reaksyon sa kanila, maaari tayong magpakilala ng karagdagang tool. Maaari nating tanungin ang ating sarili kung ano ang focal position sa bawat eroplano. Kaninong tingin ang imahe? Upang pasimplehin, maaari nating makilala ang dalawang kaso: ang imahe ay maaaring i-frame na parang ito ay nakita ng isang saksi sa labas ng kuwento ("panlabas" na pokus), o sa kabaligtaran ng isa sa mga karakter ("subjective" na pokus). Makakatulong ito upang mas maunawaan ang mga kuha kung saan ang takot ay iminungkahi ng mga frame na para bang nakikita ng isang karakter sa labas ng frame na hindi pa natin nakikilalang nag-espiya sa sanggol na elepante. Ito ay ang pagbuo ng isang kawalaan ng simetrya ng titig, kung saan ang manonood ay disadvantaged, tulad ng karakter. May nakatingin sa karakter, malapit nang makipag-interact sa kanya, pero hindi pa namin alam kung sino iyon.

5- Pagsasama-sama ng mga nakamit at pagpapalawak

Sa wakas, inaanyayahan ang mga bata na pumili ng isa sa mga pagkakasunud-sunod na pinag-aralan at gumuhit sa kanilang memorya upang banggitin ang mga halimbawa ng mga eksena na ang pagtatanghal ay tila katulad sa kanila. Ang mga halimbawang binanggit ay maaaring magmula sa sinehan (pelikula, cartoon), telebisyon (music video, advertising), komiks, o maging sa panitikan. Ang gawaing ito ay maaaring ibigay sa kanila upang gawin sa bahay, para sa isang panahon ng isang linggo, halimbawa. Kakailanganin nilang ibigay ang tumpak na sanggunian ng pinagmulan at ilarawan ang eksenang pinag-uusapan, pati na rin ang mga dahilan kung bakit nila nakita ang pagkakatulad sa pagtatanghal. Dahil maaari itong maging kumplikado upang pisikal na maipakita ang pagkakasunud-sunod, kakailanganin nilang ilarawan ito nang tumpak sa pamamagitan ng pagsulat, kaya muling ginagamit ang bokabularyo na ipinakilala.