Isang napaka-nakakatawang kuwento sa tema ng salamangkero na nawawalan ng galit para magustuhan ng mga bata na gumawa ng mga magic trick!
Unawain ang kuwento, ang tema, ipahayag ang iyong pagiging sensitibo at gamitin ang iyong kritikal na pag-iisip.
1-Bakit ang salamangkero, na matagumpay, ay naging hindi sikat sa gitna ng kanyang palabas (50 s)?
Nasira ang kanyang mesa at natuklasan ng mga manonood ang kanyang panlilinlang: ang mga kuneho ay hindi lumalabas sa kanyang sumbrero kundi mula sa mesa.
2-Naiintindihan ba ng salamangkero ang dahilan ng kanyang pagiging hindi popular?
Hindi, hindi niya naiintindihan na ang mesa ay sira at pinapayagan ang mga manonood na makita ang mga kuneho.
3-Sa una, nagpapalakpakan ang mga manonood, ngunit nang matuklasan nila ang panlilinlang ng salamangkero, ano ang kanilang ginagawa?
Nagbo-boo sila.
Booing: Pagsigaw o pagsigaw laban sa isang tao o isang bagay upang ipakita ang poot o hindi pagsang-ayon.
4-Ano ang reaksyon ng salamangkero?
Siya ay malungkot; Umiiyak siya.
5-Ano ang reaksyon ng mga kuneho?
Magsasagawa sila ng isa pang magic trick para iligtas ang mukha ng salamangkero: ang sikat na kuneho na hiniwa sa dalawa!
6-Naiintindihan ba ng magician?
Hindi, dahil hindi niya nakikita ang ilalim ng mesa; Iniisip na lang niya na matagumpay na naman ang kanyang magic trick.
Paghahanda para sa gawaing pang-edukasyon
Pagkatapos mapanood ang pelikula, anyayahan ang mga mag-aaral na gustong magbigay ng komento na magsalita.
Posibleng ayusin ang mga puntong nasasakupan sa pisara sa iba't ibang lugar, sa pamamagitan ng sama-samang pagpapatunay sa mga komento kung kinakailangan sa pamamagitan ng mabilis na pag-browse sa pelikula.
Maaari naming dagdagan ang mga obserbasyon sa bawat lugar na may ilang oral na tanong:
- Graphic na hitsura
Paano mo nakikilala na dumadalo ka sa isang magic show (curtain, stars, top hat, costume)?
Saan tayo nakalagay? Paano ipinapadala sa atin ang mga emosyon ng salamangkero (pangunahin sa pamamagitan ng kanyang bibig, gayundin sa pamamagitan ng kanyang mga mata)? At ang mga kuneho (hindi sila masyadong nagpapahayag, bukod sa mga tainga na tumatayo kapag bumagsak ang tanda at ang huling ngiti ng kuneho-mago)? Pagmasdan ang pag-frame na naghahanda, sa pamamagitan ng pamamahala ng off-camera at palakpakan, ang sorpresang ibinigay sa manonood ng pelikula sa 1:18.
- Aspeto ng tunog
Anong mga elemento ang natatandaan ng mga mag-aaral (drum roll, mga reaksyon ng audience sa voice-over)? Hilingin sa kanila na isalaysay ang mga kaganapan sa pelikula sa pamamagitan ng pakikinig lamang sa soundtrack nito: nagagawa naming muling buuin ang lahat ng mga kaganapan.
- Salamangka
Nakadalo na ba ang mga mag-aaral sa mga magic show? Ito ba ay katulad ng salamangka ng mga salamangkero sa mga fairy tales? Nakikilala ba nila ang dalawang emblematic tricks (hugot ang kuneho mula sa sumbrero at pinutol ng babae ang dalawa)? Mayroon ba sa kanila na may kakayahang magsagawa ng mga trick?
- Pagkukuwento
Sino ang mga tauhan at ilan sila? Ano ang pinakabuod ng balangkas (ang agwat sa pagitan ng kung ano ang nakikita ng pangunahing tauhan at kung ano ang aktwal na nangyayari)? Pansinin ang kaibahan sa pagitan ng panlilinlang ng salamangkero, nagpapahayag ngunit paulit-ulit at walang anumang interes mula sa sandaling ang "panlinlang" ay naunawaan ng mga manonood, at ang sorpresa na nilikha ng mga kuneho, hindi masyadong nagpapahayag, ngunit nakikitang napakatalino. Bigyang-diin ang hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng salamangkero na nag-iisip na muli siyang papalakpakan at ng madlang tumitingin lamang sa mga kuneho.
Sa muling panonood ng pelikula, maaari nating sama-samang ilista ang iba't ibang emosyon na ipinahayag ng salamangkero, ng manonood, at maging ng mga kuneho. Maaaring magsanay ang mga mag-aaral sa pagtukoy ng mga ilustrasyon ng ilang mga emosyon gamit ang Emotions, Feelings at State of Mind sheet.
Mga karagdagang elemento
- Para sa iyong personal na impormasyon (hindi namin ibinubunyag ang mga lihim ng isang magic trick sa iba!),
Isang paliwanag na video ng panlilinlang ng babae sa dalawa...
- Pop-up album: Ang kulay ng mga emosyon ni Anna Lenas, Éditions Quatre Fleuves, 22p., 2014, ISBN 979-1026400134.
- Animated na pelikulang Vice-Versa (Inside Out) ni Pete Docter, Pixar, 94 min, 2015.
- Feelings board game nina Jean-Louis Roubira at Vincent Bidault, na inilathala ng Act In Games, 2015.
Nilikha sa suporta ng Ministri ng Pambansang Edukasyon ng Pransya at ng CNC.
Panonood ng pelikula kasama ang pamilya, mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga magulang sa bahay at kasama ang mga guro sa klase.
