Sonbaharın keşfi

Etkinlik adımları

1- Filmin tamamını izlemek

2- Öğrencilerden tepkilerin toplanması ve gerekiyorsa sorgulanması

• Kısa film nerede çekiliyor? Bir kütüphanede (“Atelier des saison” adını getirin)
• Ana karakter kimdir? Bu bir mantar. (“Mösyö Mantarı” adını getirin). Karakter kartını referans görseli olarak sunun.
• Yaptığı iş/faaliyet nedir? Bir gezegene / küreye bakıyor... Saat haritasını öğrencilere gösterin.
• Bu nedir? saat İbresi, renkleri, 4 parçası hakkında sorular sorarak öğrencileri düşünmeye teşvik edin... Gerekiyorsa bunun mevsimsel bir saat olduğunu açıklayın. 6-9 yaş: İnsanların her rengin hangi mevsime karşılık geldiğini tahmin etmelerini sağlayın.
• Bay Mantar neden düzenli olarak bu saate bakıyor? çünkü zamanında gelmesi/bir sonraki sezona, kışa yer açması gerekiyor... Kısa filmin sonunda gelen karakterle bağlantı kurun.

3- Araştırma Öğrencilere farklı unsurlar üzerinde yoğunlaşmaları gereken ikinci bir izleme yapmalarını önerin (öğrencileri gözlemci gruplarına ayırın, her grup tek bir temayı üstlensin):

• Bay Mantar'ın gezegendeki eylemleri.
• Gezegenin eylemlerinin etkileri.
• Saatin görünümü.

4- Paylaşma Tahtada işlemek ve/veya görüntülemek için hikayenin unsurlarına ait farklı kartları kullanarak Bay Mantar'ın eylemlerini kronolojik sırayla gösterin. Her eylemin altındaki etkiyi ilişkilendirin

Dünya'da üretildi. 3 saati kronolojik eylem sırasına göre doğru yere yerleştirin (cevap anahtarı verilmiştir).

5- Olası uygulama Sonbaharın farklı özelliklerini takip etmek için sıralı resimler kullanan alıştırma sayfası.

Bu aktiviteye ait materyalleri yazdırın...

• Sonbaharın unsurlarını ve Bay Mantar'ın bunları kışkırtacak eylemlerini hayal edin.
• Karakterlerin bilgi kartları, sonbaharın unsurları ve saat.
• Etkinlik “Sonbahar unsurlarının sıralı görüntüleri”.

Olası uzantılar

• Öğrencilerin kendi seçtikleri bir tekniği (stop motion, el kamerası vb.) kullanarak sınıf genelinde Yaz, Kış ve/veya Bahar rolünü oynayabilecekleri bir film olan fotoğraf çekin.