Films pour enfants

Bir oyuncağın tarihini inceleyin

Dünyayı Keşfetme6-11 yaş

The best toy kısa filmi etrafında eğitim etkinliği

Etkinlik sonunda beklenen kazanımlar

Üretilen nesnelerin işlevini ve işleyişini anlayın.

İhtiyaçlar ve nesnelerdeki ana gelişmeleri belirleyin.

Yaşam tarzlarını karşılaştırın.

The best toy

The best toy © Gabriel Lin

BaşlıkThe best toy

TemaArkadaşlık, Görünüş

Tür ve anahtar kelimelerKomedi, dışlanma, oyuncak, arkadaşlar, özgüven

Yaş (film için)3-9 yıl

Süre02 min 46 s

YönetimGabriel Lin

MüzikPepper Rivera

YapımCalarts (Amerika Birleşik Devletleri, 2014)

Eğitim faaliyetleri

“Küçük araba” oyuncağının hikayesi.

Bir oyuncak piyasaya çıktığı dönem hakkında ne anlatır? İçinde zaman dışı olan ve onun aracılığıyla toplumumuzdaki bir anın kalıplarını gerçekleştiren şey nedir? Antropolojik ve tarihsel uzantıları olan bu sorular, birkaç nesli kapsayacak kadar uzun bir geçmişi olan bir oyuncağın sorgulanmasıyla çocuklarla çok basit bir şekilde ele alınabilir. “Küçük araba” oyuncağı bu rolü oynayabilir (minyatür arabalar bulunan ilk oyuncaklar arasındadır!).

Çocuklar, ilgili nesneleri belirlemek ve kültürel bağlamları hakkında bilgi toplamak için aileleri içinde fotoğraflı rapor veya tanıklıklar şeklinde küçük bir araştırma yapmaya davet edilir. Anketler mümkün olduğu kadar çok kişiyle görüşme yapılmasına yetecek kadar uzun bir süre boyunca gerçekleştirilir. Çocuklar daha sonra araştırmalarının sonuçlarını sınıfa sunmak için kısa bir sunum hazırlarlar. Bu durum, bu gözlemlerden çıkarılacak sonuçlara ilişkin bir tartışmaya yol açmaktadır.

Oyuncak “küçük araba” tanımını önceden çok fazla düzeltmemek ilginç olabilir. Kelimenin çocuklar (ve aileleri) tarafından yorumlandığı alan, kültürel çeşitliliği ve üstlenebileceği çeşitli işlevleri ortaya koymaktadır. Öte yandan, öğrencilere bir araştırma çerçevesi önererek, listelenen her nesne için örnek sorular sorarak araştırmayı çerçevelemek daha iyidir: bir görüntü, adı, markası (muhtemelen bir ambalaj), işleyişi, sahibi, hangi koşullarda alındığı, nesneye ilişkin önemli bir anı vb.

Havuz oluşturma sırasındaki tartışma için öğretmen, oyuncağın orijinal bağlamına yerleştirilmesi gereken aşağıdaki noktaları ele alan bir plan kullanabilir:

  • oyuncağın farklı işlevleri (gerçekçi çoğaltma, bir kitap veya film karakterinin çoğaltılması, hareket, daha büyük bir oyun/oyuncak içinde kullanım vb.)
  • oyuncağın farklı değerleri (popülerlik, kullanım ömrü, aktarım, saklanan ve toplanan oyuncak)
  • oyuncağın farklı yaratımları (zanaatkar veya endüstriyel üretim, stilizasyon, mekanizma, otomasyon, uzaktan kumanda vb.).

Etkinlik aynı zamanda bir müzenin oyuncak koleksiyonlarının ziyaretini de içerebilir. Gittikçe daha fazla müze (özel, tasarım veya popüler sanat müzeleri) oyuncak koleksiyonları geliştiriyor. Örneğin bakınız:

  • Moirans-en-Montagne Oyuncak Müzesi (39)
  • Tomi Ungerer'in oyuncak koleksiyonu Strazburg Dekoratif Sanatlar Müzesi'nde (67)
  • Colmar oyuncak müzesi (68)
  • Paris Dekoratif Sanatlar Müzesi'nin oyuncak koleksiyonu (75)
  • Seine et Marne Bölge Müzesi'nin oyuncak koleksiyonu (77)
  • Poissy Oyuncak Müzesi (78) vb...

Faaliyet kağıdını yazan: Bruno Pellier

Tekerlekli bufalo, Antik Yunan. CC0
Fiat 125P minyatür araba. CC0
Minyatür araba, Julie Liang, 2015.CC BY-NC 4.0