Films pour enfants

Bir oyuncağın hayatı

Dünyayı Keşfetme6-11 yaş

The best toy kısa filmi etrafında eğitim etkinliği

Etkinlik sonunda beklenen kazanımlar

Üretilen nesnelerin işlevini ve işleyişini anlayın.

Çizimi tüm çeşitliliğiyle bir ifade aracı olarak kullanın.

The best toy

The best toy © Gabriel Lin

BaşlıkThe best toy

TemaArkadaşlık, Görünüş

Tür ve anahtar kelimelerKomedi, dışlanma, oyuncak, arkadaşlar, özgüven

Yaş (film için)3-9 yıl

Süre02 min 46 s

YönetimGabriel Lin

MüzikPepper Rivera

YapımCalarts (Amerika Birleşik Devletleri, 2014)

Eğitim faaliyetleri

İki oyuncağın yaşam döngüsünü tanımlayın ve karşılaştırın

Filmde oyuncakla olan ilişki yalnızca dolaysızlık modunda anlatılıyor: Bir oyuncak beliriyor ve anında bir arzu uyandırıyor, her biri bir öncekini tahttan indirmeye geliyor. Ana karakter, mevcut oyuncağını uyarlayıp ona işlevler ekleyerek bir süre daha sürdürülebilir bir yaklaşım uyguluyor. Ama sonuçta başarısız oluyor. Başarısızlığından öğreneceği bir şey varsa o da orijinal oyuncağıyla olan ilişkisinin değeridir. Bu sonuç, karakterin uğradığı yenilik yarışının tanımıyla ima edilen sürdürülebilirliğe ilişkin bir soruyu gözden kaçırma riskiyle karşı karşıyadır. Firmamızın ürünleri olarak bakıldığında her oyuncak dayanıklılık açısından aynı değildir.

Bu fikir üzerinde düşünmek için bir oyuncağın basitçe 4 aşamada tanımlanabilecek “yaşam döngüsü” üzerinde çalışabiliriz: üretim süreci, dağıtım yöntemleri, kullanım süresi, bir nesne olarak geleceği (iletim, atık, geri dönüşüm).

Bu aktivite, Yaşam Döngüsü Analizinin ana kavramlarını (karbon ayak izi, sosyo-sorumlu üretim vb.) ele alan desteklenen bir projeye yol açabilir. Ayrıca, çocukların evlerindeki duygusal açıdan merkezi bir nesne hakkında toplumsal düzeydeki yansıma konusundaki farkındalığını artırmak için daha sınırlı bir şekilde de gerçekleştirilebilir. Basit göstergeleri kullanabiliriz (örneğin gerekli yolculuk sayısının değerlendirilmesi, aşamanın süresi), döngü kavramına yaklaşabiliriz, vb.

Somut olarak çalışma, gerekli araştırmaların birlikte yapılması ve sonuçların grafik/ikonografik yaratım çalışmasına vesile olacak diyagramlar halinde sunulmasından oluşmaktadır.

Prosedür, bilginin elde edilmesinin oldukça kolay olduğu bir ilk oyuncak (örneğin Lego, Playmobil) üzerinde çalışmayı ve başlangıçta 4 aşamayı anlamak için oldukça yönlendirilmiş bir şekilde çalışmayı, ardından oldukça farklı olan ikinci bir oyuncak üzerinde çalışmayı (örneğin El döndürücü, Beyblade üstleri vb.) yeniden yapmayı içerebilir.

Faaliyet kağıdını yazan: Bruno Pellier

Oyuncakların hayatı. CC0