Hikâyeyi ve temayı anlamak, duygusallığı ifade etmek ve eleştirel düşünceyi geliştirmek.
1Quel est le thème du film ?
L'amitié, la différence, la difficulté de rencontrer et de connaître les autres, la différence de nature des êtres. Est-il possible pour des êtres de natures différentes de vivre ensemble ?
2Quel est le genre du film ?
C'est une fiction semblable à un conte. Imaginaire, merveilleux et symbolique. En littérature, le conte se distingue du roman par l'acceptation de l'invraisemblance du genre merveilleux. Il était une fois... puis tout devient naturel, évident.
3Quel est le rôle des saisons dans le film ?
Les saisons, utilisées de manière métaphorique, allégorique, permettent d'exprimer la différence de nature des deux personnages. Le printemps et l'été pour la petite fille et l'automne et l'hiver pour le petit garçon. L'allégorie et la métaphore représentent une notion abstraite, comme un caractère, une qualité, un défaut, de manière concrète et l'utilisation des saisons, notamment par l'incompatibilité entre le printemps qui peut faire penser à la vie et l'hiver qui peut faire penser à la mort, permet de mettre en scène la différence de nature des deux personnages et la difficulté qu'ils ont à se comprendre, à se connaître et à vivre ensemble. L'utilisation des saisons permet également d'accompagner la psychologie des personnages. Quand le petit garçon prend l'initiative et que la petite fille hésite ou fuit la situation, l'hiver prend le dessus. Lorsque la petite fille décide volontairement de rejoindre le petit garçon, le printemps réapparaît. La métaphore des saisons permet ainsi de comprendre la psychologie des personnages uniquement avec le paysage.
4Décrivez les sentiments des personnages dans chaque scène ?
Utilisez des mots qui, selon vous, correspondent le mieux à la psychologie des personnages. Par exemple : Surprise, inquiétude, peur, curiosité, méfiance, fierté, tristesse, joie, nervosité, désespoir, impatience... Être perplexe, déconcerté, désorienté, découragé, désespéré réconforté...
5Comment interpréteriez-vous la fin du film ?
La fin du film reste ouverte à l'interprétation. Les deux personnages tournent autour d'un arbre dans une ronde apparemment sans fin. La différence de nature entre la fille et le garçon n'a pas changé ; l'arbre est séparé en saisons qui évoluent au rythme de cette ronde ; le garçon et la fille, chacun de leur côté de l'arbre, ne sont jamais ensemble du même côté. Ou bien ont-ils trouvé un équilibre ? Est-cela vivre ensemble ? Garder ses propres particularités et respecter celles des autres. Débat / réponses ouvertes. Pour aller plus loin, télécharger le dossier pédagogique du film Premier Automne réalisé par Réseau Canopé dans le cadre de Ciné Poème. Télécharger en PDF les activités pédagogiques du film Créées avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et du CNC. Visionnage du film en famille, activités pédagogiques avec les parents à la maison et avec les enseignants en classe. Débats philosophiques (EMC) (Cycle 2 et 3) Activités pédagogiques proposées par Séverine Devillers du cartable de Séverine à partir du film Premier Automne. Découvrez d'autres fiches pédagogiques créées avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et du CNC...
