Kuzning kashfiyoti

Dunyoga savol bering — 6-11 yosh

Automne qisqa metrajli filmi atrofida o'quv faoliyati

Faoliyatning kutilayotgan tugashi

Vaqtning tsiklik ritmlarini aniqlang.

Fazoviy tashkilot turlarini, landshaftning tarkibiy qismlarini va tabiiy muhitni aniqlang.

Automne © LISAA

SarlavhaAutomne

MavzuFasllar

Janr va kalit so'zlarHikoya, fasllar

Yosh (film uchun)3-11 yil

Davomiyligi06 min 52 s

Amalga oshirishY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

MusiqaNicolas-Marie Santonja

Ishlab chiqarishLISAA (France, 2016)

Ta'lim faoliyati

Fasl va uning xususiyatlarini kashf qiling va aniqlang: Kuz.

Yosh bolalar uchun o'z vaqtida yo'l topish oson emas. Bu tushuncha ular uchun tushunarsiz ko'rinadi. Shuning uchun ularning qiziqishini uyg'otish va bu juda mavhum tushuncha haqida bilimlarini kengaytirish uchun aniq va ko'rinadigan elementlardan boshlash muhimdir. Buning uchun ularning kundalik hayotidan va ular bilan rezonanslashadigan elementlardan boshlash qiziq. Ma'lum bir ritmda qaytadigan, bir-biriga o'xshamaydigan va bir-biriga o'xshamaydigan fasllar yosh bolalarga vaqt o'tishini ko'rish va tushunish imkonini beradigan ko'rgazmali signallarni beruvchi ta'sirchan yordamdir.

"Mavsumiy ustaxonada janob Shampignon o'zining sevimli fasli bo'lgan kuzni qiladi. U qishgacha tugaydimi?"

Ushbu qisqa metrajli film tufayli talabalar har yili sinfga qaytishlarini bildiradigan ma'lum bir faslni kashf qilishlari mumkin: kuz. Uning hamma tomonidan kuzatilishi mumkin bo'lgan tabiiy xususiyatlari, xuddi o'z ishini shakllantirgan haykaltarosh kabi Yerda harakat qiladigan antropomorfik qo'ziqorin orqali she'riy tarzda taqdim etiladi.

Faoliyat bosqichlari

1- Filmni to'liq tomosha qilish

2- Reaktsiyalarni yig'ish va kerak bo'lganda talabalardan so'roq qilish

Qisqa metrajli film qayerda bo'lib o'tadi? Kutubxonada ("Atelier des saison" nomini keltiring)
Bosh qahramon kim? Bu qo'ziqorin. ("Janob qo'ziqorin" ismini keltiring). Belgilar kartasini mos yozuvlar tasviri sifatida taqdim eting.
Uning ishi/faoliyati nima? U sayyora/globus haqida qayg‘uradi... O‘quvchilarga soat xaritasini taqdim eting.
Bu nima? soat O'quvchilardan uning qo'li, ranglari, 4 qismi haqida so'roq qilish orqali fikrlash qobiliyatini yanada oshirishga undash... Agar kerak bo'lsa, uning mavsumiy soat ekanligini tushuntiring. 6-9 yosh: Odamlarga har bir rang qaysi faslga mos kelishini taxmin qiling.
Nima uchun janob qo'ziqorin muntazam ravishda bu soatga qaraydi? chunki u o'z vaqtida bo'lishi kerak / keyingi mavsumga, qishga yo'l qo'yishi kerak ... Qisqa metrajli film oxirida kelgan qahramon bilan aloqa o'rnating.

3- Tadqiqot Talabalarga diqqatlarini turli elementlarga qaratishlari kerak bo'lgan ikkinchi ko'rishni o'tkazishni taklif qiling (talabalarni kuzatuvchilar guruhlariga bo'ling, har bir guruh bitta mavzuni o'z zimmasiga oladi):

Mister Mushroomning sayyoradagi harakatlari.
Sayyora harakatlarining ta'siri.
Soatning ko'rinishi.

4- Almashish Doskada ishlov berish va/yoki ko'rsatish uchun hikoya elementlarining turli kartalaridan foydalanib, janob Qo'ziqorinning harakatlarini xronologik tartibda ko'rsating. Quyida har bir harakatning ta'sirini bog'lang

Yerda ishlab chiqarilgan. 3 ta soatni xronologik harakatlar ketma-ketligi bo'yicha to'g'ri joyga qo'ying (javob kaliti taqdim etilgan).

5- Mumkin bo'lgan qo'llanilishi Kuzning turli xususiyatlarini kuzatib borish uchun ketma-ket tasvirlardan foydalangan holda mashq varag'i.

Ushbu faoliyat uchun materiallarni chop eting...

Kuzning elementlarini va ularni qo'zg'atish uchun janob qo'ziqorinning harakatlarini tasavvur qiling.
Qahramonlarning kartalari, kuz va soat elementlari.
Faoliyat "Kuz elementlarining ketma-ket tasvirlari".

Mumkin kengaytmalar

Talabalar o'zlari tanlagan texnikadan foydalangan holda butun dunyo bo'ylab Yoz, Qish va/yoki Bahor rollarini o'ynashlari mumkin bo'lgan suratga oling, film: harakatni to'xtatish, qo'l kamerasi va boshqalar.

Faoliyat varaqasi yozgan: Maîtresse Aurel. Xonim Aurelning blogi bilan tanishing...

Filmni va uning o'quv varaqini tomosha qiling|Barcha ta'lim faoliyati