Ushi nichi qisqa metrajli filmi atrofida o'quv faoliyati
Badiiy asardan kuzatish yoki tinglash orqali uning asosiy texnik va rasmiy xususiyatlarini aniqlang.
Ularni engish uchun ma'lum madaniy va badiiy tasavvurlar va stereotiplarni aniqlang.
Badiiy loyihangizni ishlab chiqarish cheklovlariga va tomoshabinning e'tiboriga qarab moslang.

Ushi nichi © Decovocal
SarlavhaUshi nichi
MavzuMantiqsiz
Janr va kalit so'zlarAbsurd, hayvoniy, mantiqsiz, mantiqsiz, bema'ni.
Yosh (film uchun)9-11 yosh
Davomiyligi09 min 09 s
Amalga oshirishHiroco Ichinose
MusiqaParallel
Ishlab chiqarishDecovocal (Yaponiya, 2017)
Absurd mexanizmlarini o'rganing.
O'zining so'zlashuv ma'nosida absurd (lotincha absurdus, "nisbatan") boshidanoq mantiqqa, aqlga, sog'lom aql kutgan narsaga zid bo'lgan narsadir. Ko‘pgina boshqa spektakllarda bo‘lgani kabi bu filmda ham eng yengilidan tortib jiddiygacha hazil manbai. Ushbu faoliyat "absurd hazil" sohasining bir qismini boshqa asarlar bilan bog'lash va u erda qanday rivojlanishini o'rganishga qaratilgan.
Bema'ni hazilning aniq ta'rifidan boshlashdan ko'ra (hazilning juda ko'p ta'riflari borligi uchun bu xavfli bo'lar edi), bu ishga amaliy jihatdan yondashish masalasi bo'ladi: absurd, jarayon sifatida, kulgili effektga qanday hissa qo'shishini o'rganishga o'zimizni bag'ishlash. Shu tariqa, absurd ta’rifi atamalaridan foydalanib, mantiq qanday qilib o‘z-o‘ziga qarshi chiqishi, aqlni qanday o‘ynash, sog‘lom fikrdan qanday qutulish mumkinligini ko‘rsatishga intilamiz.
Ish tanlangan asarlarni taqdim etish va ularni taqqoslash, ularni nima birlashtirganini aniqlash va absurd mexanizmlarini aniqlash uchun muhokama qilishdan iborat. Qiyosiy yondashuv, turli sohalardagi mahsulotlarga nisbatan qo'llanilganda, ozgina yordamga loyiq, ammo san'at tarixi sohasi uchun qiziqarli istiqbollarni ochadi.
Tanlov klassik asarlardan tortib eng so‘nggi asarlargacha, ommabop madaniyatdan “o‘rganilgan” madaniyatga qadar juda keng sohani qamrab oluvchi ishlab chiqarishlarni bog‘lashga qaratilgan. Ular bir nechta "o'rganish yo'llari" ni aniqlaydigan tarzda guruhlangan bo'lib, ularni maxsus asosda hal qilish yoki uzoq muddatli kursda ifodalash mumkin. Treklarning har biri "seminar" bilan birga keladi, bu erda bolalar muhokama qilingan tushunchalardan foydalanishlari mumkin bo'lgan ijodiy manipulyatsiya vaqti.
Asarlarni o'rganish, har doimgidek, kontekstli bo'lishi kerak (muallif, davr, harakat, texnika va boshqalar). Bundan tashqari, absurdning ta'sirini o'rganish haqida gap ketganda, gender va bolalar bilan kelishuvga oid savollarga shubha qilish muhimdir. Misol uchun, aslida, hayvonning gaplashayotganini kuzatish bema'nilik, lekin "bolalar hikoyasi" janri kontekstida bu qabul qilingan konventsiya bo'lib, endi umuman absurd ta'sir ko'rsatmaydi.
1- PARADOKS Ikki qarama-qarshi yoki bir-biriga bog'liq bo'lmagan g'oyalarning ixcham shakldagi uchrashuvi, bu erda birinchi navbatda hayratlanish hazillari qaratilgan.
Seminar: "nafis jasad" syurrealistik mashqining chizilgan varianti (juft bo'lib, har biri varaqning yarmida ishlaydi, birinchisi chizilgan rasmning ma'lum chiziqlarini ajratish belgisidan tashqariga uzatadi va chizilgan rasmini yashirish uchun varaqni katlaydi, ikkinchisi esa chiqadigan chiziqlardan yana boshlanishi kerak).
2- Ajoyib Bema'ni elementlar bir-birining ortidan ergashib, narsalardagi asosiy mo''jizani saqlab qolishga intiladigan referentlarsiz dunyoni qurishadi.
Seminar: Quyidagi stsenariy boʻyicha tasavvur qilingan sayohatni bir nechta chizmalarda tasvirlab bering: “Nonushta paytida sizning kosangiz yorma sizni oʻziga singdiradi va siz aql bovar qilmaydigan dunyoga aylanasiz. U yerda nimani kashf etganingizni va qaytib kelganingizni tasvirlab bering. »
3- INVERSIYA, DUNYO OSTIRISH Bu yerda absurd ishlab chiqilgan va satirik maqsad bilan ijtimoiy doiraga juda kuchli havola qiladi.
Seminar: maktabdagi bir kunni "teskari" tasvirlaydigan qisqa hikoya yozing.
4- SAMSUNLIK. Bema'nilik mantiqqa putur yetkazish uchun harakat qilganda, murakkab bir maqsadsiz.
Seminar: Maqollarni kesish. Biz katta qog'ozlarga bosgan maqollar to'plamidan (yoki she'rlar yoki juda qisqa ertaklardan) biz ularni grammatik shaxslarga mos keladigan bo'laklarga bo'lamiz, so'ngra bu bo'laklarni aralashtiramiz va bema'ni topilmalar olish uchun ularni erkin tuzamiz.
5. BURLESKK Bu yerda absurd mexanika kelishmovchilik (arzimas/yuqori, oddiy/murakkab) va bo'rttirib ko'rsatish, buzib ko'rsatishga qaratilgan. - Adabiyot (roman): Rabelais, Gargantua (1534).
Seminar: Mashhur rasmni yashirish/buzish uchun tasvirni tahrirlash dasturidan foydalanish.
Hujjatlar va ma'lumotnomalar
Faoliyat varaqasi yozgan: Bruno Pellier
