نشاط تعليمي حول الفيلم القصير Casse-croûte
تحديد ووصف المصادر المختلفة للمعلومات.
استخراج المعلومات من مصدر يلبي حاجة أو سؤال.

Casse-croûte © B. Sankur et G. Godet
العنوانCasse-croûte
الموضوعالحيوانات، عالم الأحياء
النوع والكلمات المفتاحيةالسرد، وجبة خفيفة، الحيوانات، الطبيعة، الغابة، الثعبان
العمر (للفيلم)3-11 سنة
المدة58 s
إخراجB. Sankur & G. Godet
إنتاج(France, 2016)
معرفة خصائص العالم الحي وتفاعلاته وتنوعه.
كيف نفسر مبدأ السلسلة الغذائية؟
تصف السلسلة الغذائية الترتيب الذي تأكل به الكائنات الحية بعضها البعض. ... يؤكل من... الذي يؤكل من... الذي يؤكل من... إنه يسمح لنا بفهم كيفية عمل توازن النظم البيئية. هناك العديد من سلاسل الغذاء بقدر عدد البيئات: السلسلة الغذائية للبيئة الأرضية، والبيئة المائية، وما إلى ذلك.
توجد العديد من الرسوم البيانية التوضيحية للسلسلة الغذائية على الإنترنت. اقترح أن يقوم الطلاب، بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة، بإجراء بحث على الإنترنت واختيار الرسم البياني الذي يعتقدون أنه الأسهل للفهم. سيشرح الطلاب سبب سهولة أو صعوبة فهم هذا المخطط أو ذاك.
يهدف هذا البحث (والتحليل) للرسوم البيانية الموجودة على الإنترنت إلى توفير فهم واضح للفئات الثلاث للكائنات الحية التي تتفاعل في السلسلة الغذائية:
سوف يتخيل الطلاب بعد ذلك مخططات السلسلة الغذائية الخاصة بهم. يمكن أن تكون السلسلة الغذائية أطول أو أقصر وسيختار الطلاب عدد الروابط في سلسلتهم. سوف يختارون أي عدد يريدونه من الكائنات الحية ولكنهم لن ينسوا إظهار الفئات الثلاث (المنتجون والمستهلكون والمحللون).
سيقوم المعلم بالتحقق من صحة السلاسل في شكل نص قبل اقتراح مرحلة الرسم. سيختار الطلاب رسم سلسلتهم على شكل هرم أو باستخدام الأسهم. سيتم عرض الرسومات في الفصل وسيقدم الطلاب أعمالهم، موضحين اختياراتهم للطلاب الآخرين.
ورقة النشاط من تأليف: Christophe Defaye
