تجربة مع تقنية التنقيط

يمكن تنفيذ النشاط على 4 مراحل.

1- بعد مشاهدة الفيلم اسأل الطلاب. هل تتعرف على أي لوحات تظهر في الأفلام؟ لماذا تأكل الشخصية الرئيسية اللوحات؟ كيف تخترع الشخصية الرئيسية تقنية فنية جديدة؟

2- اعرض عمل جاكسون بولوك اشرح أن لوحاته ليست مضطربة بل على العكس هي نتيجة بحث فني خاص للغاية والرغبة في خلق عالم تصويري جديد. لدى جاكسون بولوك فكرة شاملة عن لوحته قبل البدء وهو يتقن تمامًا إيماءاته الدقيقة جدًا في بعض الأحيان. الفرشاة لا تلمس القماش، الطلاء يسقط قطرة قطرة. يخترع جاكسون بولوك تقنية جديدة ولكنه يغير أيضًا موضع يد ونظرة الفنان الذي يرسم صورته. القماش على الأرض والفنان في الأعلى يطل على لوحته. يبدو الأمر كما لو كان في لوحته.

لفهم تقنية التنقيط بشكل أفضل، شاهد الفيديو الذي يقدمه متحف الفن الحديث، نيويورك (MoMA): كيف رسم جاكسون بولوك؟

3- اطلب من الطلاب تجربة التنقيط بأنفسهم المواد اللازمة لهذا النشاط: ورقة بيضاء كبيرة على الأرض، وفرش وأواني طلاء.

في الفصل الدراسي أو في ساحة المدرسة، منفردًا أو في مجموعة. لأسباب تتعلق بتنظيم الفصل الدراسي، يمكن للطلاب أن يتناوبوا في ممارسة التنقيط وإنشاء لوحة واحدة معًا.

اطلب من الطلاب وضع خطة للرسم قبل البدء.

من يرسم ماذا؟ الطلاء ببطء أم بسرعة؟ في وسط اللوحة أم على أطرافها؟ خطوط، قطرات؟ الأشكال المستقيمة أو المتعرجة؟ تراكبات الألوان والأشكال؟

بمجرد رسم الصورة، اطلب من الطلاب (شفهيًا أو كتابيًا) وصف ما فعلوه ونواياهم الفنية الأولية والنتيجة.

4- يرجى ملاحظة أن لوحات جاكسون بولوك هي من بين أغلى اللوحات في العالم: اللوحة "رقم 17 أ" التي تم إنتاجها عام 1948، تم شراؤها مقابل 180 مليون يورو خلال مزاد خاص في عام 2016. على سؤال "لماذا؟" يمكن للجميع القيام بذلك بشكل صحيح؟ "، أوضح أن جاكسون بولوك كان أول من طور هذه التقنية التي أثرت بشكل كبير على الأجيال اللاحقة من الفنانين الذين ربما لم يكونوا كما كانوا لو لم يكن جاكسون بولوك موجودًا على الإطلاق.