音乐聆听

在这部原创短片中，我们跟随一只小狗做白日梦；他漫游在不同的宇宙中，每个宇宙都同样陌生。我们可以注意到，宇宙的每一次变化都伴随着音乐的变化。

首先，让孩子们听音乐而不看电影。让他们在第一次聆听后表达自己的情感。再听一遍，在宇宙的每次变化时休息一下。学生可能会识别某些声音、乐器或某些“氛围”：

• 将我们带入狗的梦境的介绍（我们可以想象这是他入睡的阶段）。在片尾曲（木琴）之后，我们听到没有脉动的音乐，这与接下来的音乐形成鲜明对比。
• 第31秒，狗开始走路（梦开始）。音乐节奏感强，朗朗上口；他跟着脉搏走。与之前的音乐无关，但我们从片尾字幕中找到了木琴。
• 第四十秒左右，他打开一扇门，进入第一宇宙。我们发现相同的旋律，但音乐更慢、更柔和。他爬上梯子，从跳水板上跳进汤碗里。跳跃前我们再次听到木琴声。当他跳跃并穿过云层时，我们听到他摔倒的声音。
• 当他降落在液体中时，音乐变得低沉，我们辨认出水下环境的气氛。当他重新出现时，音乐更响亮、更清晰。我们听到水的声音，我们可以想象海浪。
• 然后，它从碗里出来，最终出现在日本餐馆的桌子上。伴随这个宇宙的非常特殊的音乐让我们想起亚洲。
• 当他发现自己在飞机上时，音乐停止了，出现了让我们想起飞机的声音。
• 他回到餐厅，同样的音乐也响起。
• 然后他发现自己在火箭中（你可以听出声音）。
• 他最终降落在一个城市（他乘坐火车，发现自己身处建筑物中间的公寓里，最后在街上结束了他的旅程）。在城市常见的后一个宇宙中，音乐不太清晰。

完成听力工作后，向孩子们播放电影。与第一次观察结果建立联系，看看假设是否得到验证，用图像完善分析。指出每个宇宙都有自己的音乐。