问一部动画电影
教育活动、观看技巧和电影选择网格
该工具箱是在国家教育部和 CNC（国家电影和动画图像中心）的支持下创建的，提供提问和分析策略、通用教育活动和观看建议。
我们怎样才能为逐步获得方法和自主权创造条件？
还发现 通过教学进行教育活动， 这 卡诺佩网络路线 和 电影词典.
问一部动画电影
我们如何才能为逐步获得方法和自主性创造条件，包括逐渐让学生意识到他们的观察中存在不变量？
在适应学生年龄和水平的同时，教师有责任邀请学生反思他们提出问题、分析和理解的策略，以便能够批判、同化、挪用、重用和发展。
动画电影的放映应该让学生接触一部作品，质疑它，做出批判性判断，表达意见，争论的观点，辩论，比较，提出观点，与其他作品，其他艺术，其他媒体建立相同对象的联系。这是学生获取知识和培养技能的机会，可以在其他时间进行测试。
学院名誉督察 Anne-Marie Filho 通过 Risa Kimpara 的电影《雨与鱼》阐释了这一点。
通用教育活动
每部电影共有的活动和问题列表。
和孩子们一起欣赏电影是一种独特的体验。有趣的是，它可以让您在课堂上学习学校课程的所有目标技能并发展多种技能。理解和让自己被理解的能力，创造心理图像的能力，观察、分类、发明、与他人交流的能力，甚至通过动作表达自己的能力，对节奏和声音世界敏感的能力。
电影还邀请孩子们认识自己的情绪并理解他人的情绪。
每部电影都有一些共同的问题；有时对成年人来说很明显，它们不一定是自然的，每次与孩子一起观看都将是一个提出问题的机会，这些问题将成为锻炼批判性思维和发展品味的条件反射。许多活动也是每部电影所共有的。 “工具箱”提供了服务于所有小学课程的活动列表。
选择网格和查看建议
该选择网格是与 3-6-9-12 协会和儿童电影协会赞助商 Serge Tisseron 合作开发的，提出了儿童电影协会用于确定年龄的标准，低于该年龄的某些电影由于可能损害儿童发展或平衡的因素而不适合观看。
查看时间、主题、信息、背景、人物、视觉和美学宇宙、声音宇宙……
该网格还允许每个成年人决定是否放映电影。
观看建议是根据儿童智力、感官、情感和关系发展提出的主题建议。
我们应该与 3、6、9、12 和 16 岁的孩子讨论哪些主题？
