围绕短片 Dark Dark Woods 开展的教育活动
识别并克服某些文化和艺术偏见和刻板印象。
通过探索各个领域（雕塑、摄影、绘画）来代表周围的世界或塑造您的想象力。
证明选择的合理性，以说明从意图到实现的路径。
Dark Dark Woods © The Animation Workshop
标题Dark Dark Woods
主题家庭关系，公主
类型与关键词幻想、父母关系、国王、王后、城堡、梦想、森林、动物
年龄（电影）9-11岁
时长07 min 44 s
导演Emile Gignoux
音乐K. H. Lampl & K. Lampl
制作The Animation Workshop (Danemark, 2017)
在森林里郊游，制作带有自然元素的小雕塑。
正如影片中所描述的，森林是城堡小社会的反面。这是野蛮人（来自拉丁语 silvaticus，“住在树林里的人”）的地方，他们的威胁性很快就被驯服了，这将公主的性格从束缚她的家庭规则中解放出来。它首先是无意识的形象。但如果这个隐喻如此自然，那是因为它存在于自远古以来就围绕着森林的神话、传说和传统的整个基础中。
今天，科学研究和生态问题是否已经掩盖了它的神秘面纱？怪物被猎杀了吗？不太确定，看看最近对“树木的智慧”的发现的热情，以及类型小说中对森林神话人物的不断利用（我们可以随机地从电视剧中引用2015年的《乔德斯科特，失踪的森林》，或2017年的《白色地带》，两者都指的是1990年的《双峰》）。
在这项活动中，我们建议将围绕这些神话的白日梦与对森林中野生动物元素的具体发现结合起来。 3 个步骤依次进行：
1.在图片中
在第一阶段，目标是让孩子们沉浸在神话森林的表现中。参观完《黑暗森林》后，我们将提供一次主题游览，这将是一个讨论森林图像的机会。谁住在那里？它是如何组织的？你怎么进去？注意相似之处、相反之处等。所使用的参考文献可以是整个作品，也可以只是摘录。
建议：《霍比特人》，J. R. R. 托尔金着（青年平装本，2014）——在黑森林中的段落，《幽灵公主》，宫崎骏着（1997），格林兄弟，特里·吉列姆着（2005），哈利·波特与密室，J. K.罗琳着（伽利玛婕斯，2007）——关于殖民地的段落acromantula，《泰拉比西亚的秘密》，作者：Gabor Csupo (2007)，《布伦丹与凯尔斯的秘密》，作者：汤姆·摩尔和诺拉·图梅 (2009)。
其次或同时，我们在照片或视频中展示一些在森林中或与森林一起工作的大地艺术艺术家的作品和方法。我们将尽力解释实践、具体实施（采样、动作、身体的使用、场地的选择等），而不是艺术史的概念。重要的是呈现一系列用于呈现图像的“手势”。
建议：Nils Udo 和 Andy Goldsworthy 的图形装置、David Nash 或 Michael Singer 的建筑、Mario Merz 的冰屋和帐篷、Markus Raetz 的绘画、Wolfgang Laib 的花粉、Giuseppe Penone 的运动。
2. 在森林里
此步骤包括组织一次森林郊游，在此期间，孩子们必须收集天然材料、选择地点并创作现场想象的雕塑或装置。唯一的指示是受到与森林有关的神话或故事的启发，并且不要过多地破坏自然生活。但孩子们甚至可以移动、安排一个地方（如 Michael Sailstorfer 的 Waldputz 作品，艺术家在那里小心翼翼地清理树叶，以便
将地球暴露在每边约 5m 的正方形上）。老师可以提供一些小工作的工具（剪刀、铲子、铁丝）。课程结束时，每个学生的雕塑都会就位拍照。
3. 返回
第三步是在课堂上收集作品的照片，并要求每个孩子写一篇短文或画画来解释他们的雕塑的想法。这种解释可以是最初的项目，也可以是对照片的事后阐述，是对步骤 1 中研究的图像的解释，从保持某种解释关系的那一刻起。这就像照片的“标题”一样，整个过程都在面板上进行。然后，所有面板都将向全班或更广泛的观众展示。
活动表编写者： Bruno Pellier
