街头节奏

第一步是选择并划定构成研究区域的街道区域。理想情况下，它应该相当繁忙、商业化、相当广泛（多家企业）、横向（包括街道的整个宽度：车行道和人行道），并且包括至少一个车辆/行人过路点（人行横道、车库或停车场入口）。我们可能会对人行道空间感到满意，同时仍然包括停车位。

研究本身包括进入现场并以小组的形式观察在有限区域内移动的一切。因此需要召开多次会议来覆盖整个区域。观察是在准备好的表格上进行的，该表格以包含障碍物和边界的计划的形式表示观察到的区域：街道设施、人行道限制等。第一次会议还可以包括观察该区域并共同制定该计划，讨论相关要素。

为了表示流动，我们将记录观察到的所有单独轨迹，每个轨迹都概括为两个可以简单地进行视觉评估的特征：轨迹和速度。速度由用于追踪计划上轨迹的颜色代码表示。我们还将用特殊的代码注意记录旅程中的“意外”、轨迹碰撞或协调的时刻（例如暂停 = ◎、阻塞 = |、震动 = X）。将所有颜色轨迹叠加在纸张上将给出流动及其相互作用的想法。

速度图例（颜色和速度之间的对应关系）是一个重要元素。由于主观视觉评估和一开始缺乏参考基础，它必然会逐渐建立。渐渐地，通过观察谁在移动以及如何移动，孩子们将养成由于观察的技巧而产生的习惯，这也是该活动的挑战之一。该对应关系将绘制在另一张纸上，注明颜色和正在移动的实体：推着这种颜色婴儿车的母亲、这种颜色的学童、这种颜色的公共汽车或垃圾车等。

我们知道，详尽无遗并不重要。对于每个扇区和观察会话，具有足够大的速度范围就足以建立图例，并且可以由其他会话进行补充。在所有观察结束时，所有扇区表

并列并附有详细的图例，将给出所研究区域的流量图。是可以展出的。这项活动非常适合几个班级之间共享的长期项目，以汇集对该地区不同部门的观察结果。