围绕短片 Memory sprint 开展的教育活动
在老师的帮助下练习一些调查过程。
说出来要被听到和理解。
Memory sprint © Seth Boyden
标题Memory sprint
主题内存
类型与关键词叙事、 小女孩、 祖母、 跑步、 记忆、 怀旧、 阁楼
年龄（电影）3-11岁
时长01 min 22 s
导演Seth Boyden
音乐Julian Beutel
制作Calarts (美国, 2015)
锻炼你的记忆力。
口头和书面形式，回顾过去的 5 段记忆。学生们将从最古老的记忆到最近的记忆（例如昨天）开始选择他们生活中的 5 个时刻。
第一次观看后，在“对电影提出疑问”部分提出问题，以便学生理解主题：一位老太太回到了她的童年记忆。这是一款名为“记忆冲刺，快速记忆的游戏”的游戏，它就是触发器，也可能只是充满回忆的房子的阁楼。
首先找出老太太记忆的不同阶段。那位仍然年长的女士奔跑着，但没有拐杖（在电影开始时，她需要拐杖），再次变成一个年轻女孩，从房子里跳下来，在森林里跑，在桥上跑，在飞机上跑，变成一个孩子，继续在猫的陪伴下奔跑，到达电影开始时的同一个阁楼（同一个衣帽架......）去见她的朋友，也许是她的家人。
最初的头脑风暴将允许学生在全班面前口头陈述他们最古老的记忆，并努力提供尽可能多的细节。超过一段时间、一天，请学生描述几秒钟或几分钟的时刻。什么年龄？独自一人还是和朋友一起？是在外面吗？热吗？一个独特的时刻？这是一个美好的回忆吗？
同样的作品可以用最好的记忆来复制，或者相反，用最坏的记忆来复制。
然后，学生将选择 5 个记忆，并根据周期以口头和/或书面形式表达出来。可以在全班面前进行演示，然后进行辩论：为什么我特别记得这些时刻？为什么他们会留在我的记忆里？
活动表编写者： Christophe Defaye
