空气发现体验

活动步骤

1 完整观看影片

2 必要时收集学生的反应和提问

• 短片的拍摄地点在哪里？在路上、在城市、在交通拥堵中……
• 主角是谁？一名男子驾驶黄色汽车。
• 他的问题是什么？他的车被困在两辆卡车之间，交通堵塞。

向学生展示“步骤”卡，让他们分析角色的情绪：

• 宁静（当它到来时）。
• 失望（当他发现交通堵塞时）。
• 烦恼（当他知道自己被阻止时）。
• 愤怒（当他无法退缩以摆脱愤怒时）。
• 惊喜（当他的口香糖举起汽车时）。
• 喜悦（当他设法逃脱时）。角色为何感到惊讶？因为口香糖不能举起汽车。

打印本次活动的材料...

3 搜索

• 要求学生进行实验来证明他们所说的并证明这是不可能的。
• 将学生分组。

使用以下材料，要求他们重现嚼口香糖的场景：

• 气球。
• 塑料汽车（儿童玩具）。
• 角色（乐高或 Playmobil 类型）。
• 绳子（如有必要，将气球绑在汽车上）。
• 让学生进行实验并重现所要求的场景。

4 分享 小组展示他们的经验、他们使用的材料以及他们的结论：是否可能

或不？得出结论后，询问学生，他们认为汽车没有飞走的原因是什么。将他们的假设收集在海报上，以便您可以保留它们并在下一次直播时重复使用它们。

可能的延期

• 通过对空气特性的序列来理解为什么电影中发生的事情是不可能的。