围绕短片 Unsatisfying 开展的教育活动
参与相关交流。
说出来要被听到和理解。

Unsatisfying © Parallel Studio
标题Unsatisfying
主题不满意
类型与关键词漫画,挫折,勺子,多米诺骨牌,球
年龄(电影)6-11岁
时长01 min 16 s
导演Parallel Studio
音乐Samuel Barber
制作Parallel Studio (法国, 2016)
与全班讨论并理解挫折的概念。
挫败感是一个比乍一看更复杂的概念。拉鲁斯词典将挫折定义为“某人感到沮丧、无法实现目标或实现愿望的状态”。挫败某人相当于“剥夺他们认为自己可以拥有的好处和优势。”但是学生如何定义这种感觉?他们对此有何感受?
看完影片后,学生会解释每个场景中的“问题”是什么;那么,为什么这会产生一种挫败感、不满感(参见“质疑电影”活动)。请注意,英文标题“Unsatisfying”在法语中的意思是“不满意”。
所有学生都会介入并将他们的愿景与其他人的愿景进行比较。一旦理解并阐述了影片中令人沮丧的原因,学生们将一一描述他们所经历的情况,并解释为什么他们感到沮丧或不满……当最后一张卡片被放置时,一座纸牌屋会倒塌吗?
更广泛地说,提出一场关于挫败感的辩论。是负数吗?积极的?当然,一般来说,挫败感会让人感到不便甚至痛苦,但如果我们没有等上几天,生日聚会会是什么样子?如果我们可以大量吃糖果,那会是什么味道?如果我们在我们最喜欢的游戏中不断获胜,我们会感到多么高兴?
挫败感的一个自相矛盾但又至关重要的点是:它困扰着我们,但仍然让我们进步;它让我们进步。就是因为没有达到预期的目标,所以才想重新开始。我跑得比别人慢,所以我继续训练……当然,挫折必须始终被解释为一种手段而不是结果,它必须让我们在自己的限度内进步。
这就是为什么当我们处于竞争的情况下(运动、音乐等),最重要的是努力超越自己,而不是超越别人。每个人都必须意识到自己的局限性,以便在自己的环境中和平发展。
活动表编写者: Olivier Defaye


