Ushi-nichi

向孩子们解释荒谬的事情并不容易！奢侈、差异、不合逻辑、错误的相关性。 这是一种幽默形式，很大程度上取决于时代、文化，也取决于每个人的年龄。 与学生一起想象荒谬幽默的例子，看似合乎逻辑但毫无意义的情况，单词、物体或人物之间的关联，但它们之间先验地没有任何联系。 当头脑察觉到异常的、意想不到的或奇怪的事实时，幽默就会诞生，总之是不协调的、打破事物正常秩序的。 伊曼纽尔·康德 从 CM1 和 CM2 课程开始，为什么不把笑作为一种交流工具，特别是广告中的荒诞幽默：日常生活变成了无稽之谈，目的是引起笑声。 与孩子一起列出短片中荒唐、不合理的情景，尝试理解喜剧效果是如何产生的。 使用铅笔为 2D 角色设置动画，使用橡皮擦使绘图振动，强化了电影中奇怪而另类的宇宙。