1这部电影的主题是什么？
友谊、差异、认识和认识他人的困难、存在本质的差异。不同性质的生物可以共同生活吗？
2这部电影的类型是什么？
这是一部类似于故事的小说。想象的、奇妙的和象征性的。 在文学中，故事与小说的区别在于它接受了这种奇妙体裁的难以置信性。 曾几何时……一切都变得自然、显而易见。
3季节在电影中扮演什么角色？
通过隐喻和寓言的方式使用季节，我们可以表达两个角色本质上的差异。小女孩适合春季和夏季，小男孩适合秋季和冬季。 寓言和隐喻以具体的方式和季节的运用来表现诸如性格、品质、缺陷等抽象概念，特别是通过春天使我们想到生命和冬天使我们想到死亡的不相容，可以描绘两个人物本质上的差异以及他们相互理解、相知和共同生活的困难。 季节的使用也有助于支持角色的心理。当小男孩采取主动，而小女孩犹豫或逃离这种情况时，冬天就接管了。当小女孩自愿决定加入小男孩的时候，春天又出现了。季节的隐喻让我们仅凭风景就能了解人物的心理。
4描述一下每个场景中人物的感受？
使用您认为最适合人物心理的词语。 例如：惊讶、担忧、恐惧、好奇、不信任、骄傲、悲伤、喜悦、紧张、绝望、不耐烦……困惑、惊慌、迷失方向、灰心丧气、绝望安慰……
5您如何解读影片的结局？
影片的结局仍有待解释。 两个人影围着一棵树转了一圈，似乎无穷无尽。 女孩和男孩的本质差异没有改变；树被分成季节，并根据这一轮的节奏演变；男孩和女孩各在树的一边，但他们永远不会在同一边。 或者他们找到了平衡点？ 这是同居吗？保留自己的特殊性并尊重他人的特殊性。 辩论/公开回应。 如需进一步了解，请下载由 Réseau Canopé 制作的电影《Premier Automne》的教育文件，该电影是 Ciné Poème 的一部分。 下载影片的教育活动 PDF 版本 该影片是在国家教育部和 CNC 的支持下制作的。 与家人一起观看电影，在家里与家长以及在课堂上与老师一起进行教育活动。 哲学辩论 (EMC)（第 2 轮和第 3 轮） Séverine Devillers 根据电影《Premier Automne》从 Séverine 的书包中提出的教育活动。 发现在国家教育部和 CNC 的支持下创建的其他教育表格...
