Musikalisches Zuhören

In diesem originellen Kurzfilm folgen wir einem kleinen Hund in seinen Tagträumen; Er wandert durch verschiedene Universen, jedes so seltsam wie das andere. Wir können feststellen, dass jede Veränderung des Universums mit einer Veränderung der Musik einhergeht.

Lassen Sie die Kinder zunächst die Musik hören, ohne den Film anzusehen. Lassen Sie sie nach diesem ersten Zuhören ihre Gefühle zum Ausdruck bringen. Hören Sie noch einmal zu und machen Sie bei jedem Wechsel des Universums eine Pause. Die Schüler können bestimmte Geräusche, Instrumente oder bestimmte „Atmosphären“ erkennen:

• Eine Einführung, die uns in die Träume des Hundes entführt (wir können uns vorstellen, dass dies die Phase ist, in der er einschläft). Nach dem Abspann (Xylophon) hören wir Musik ohne Pulsation, die im Kontrast zur folgenden Musik steht.
• In der 31. Sekunde beginnt der Hund seinen Spaziergang (der Traum beginnt). Die Musik ist rhythmisch und eingängig; Er geht und folgt dem Puls. Hat nichts mit der vorherigen Musik zu tun, aber wir finden das Xylophon im Abspann.
• Ungefähr in der 40. Sekunde öffnet er eine Tür und betritt das erste Universum. Wir finden die gleiche Melodie, aber die Musik ist langsamer und leiser. Er klettert die Leiter hinauf und springt vom Sprungbrett in die Suppenschüssel. Vor dem Sprung hören wir noch einmal das Xylophon. Wenn er springt und die Wolken überquert, hören wir das Geräusch seines Sturzes.
• Als er in der Flüssigkeit landet, wird die Musik gedämpft und wir erkennen die Atmosphäre der Unterwasserumgebung. Als er wieder auftaucht, ist die Musik lauter und klarer. Wir hören das Rauschen des Wassers, wir können uns die Wellen vorstellen.
• Dann kommt es aus der Schüssel und landet auf dem Tisch eines japanischen Restaurants. Die ganz besondere Musik, die dieses Universum begleitet, erinnert uns an Asien.
• Als er sich im Flugzeug befindet, stoppt die Musik und die Geräusche, die uns an das Flugzeug erinnern, sind präsent.
• Er kommt zurück ins Restaurant und die gleiche Musik erklingt auch wieder.
• Dann findet er sich in einer Rakete wieder (man erkennt das Geräusch).
• Und schließlich landet er in einer Stadt (er nimmt den Zug, findet sich inmitten von Gebäuden, in einer Wohnung wieder und beendet seine Reise auf der Straße). Die Musik ist in diesen letzteren Universen, die in der Stadt üblich sind, weniger eindeutig.

Nach dieser Hörarbeit zeigen Sie den Kindern den Film. Stellen Sie Verknüpfungen zu den ersten Beobachtungen her, prüfen Sie, ob die Hypothesen bestätigt sind, und verfeinern Sie die Analyse anhand der Bilder. Weisen Sie darauf hin, dass jedes Universum seine eigene Musik hat.