Bildungsaktivität rund um den Kurzfilm I think I love you
Implementieren Sie einen Textproduktionsprozess.
Identifizieren Sie die spezifischen Merkmale verschiedener Textgenres: Dialog.

I think I love you © Xiya Lan
TitelI think I love you
ThemaFreundschaft
Genre und SchlüsselwörterKomödie, Begegnung, Liebe, menschliche Beziehungen, Gefühle, Musiknoten,
Alter (für Film)3-11 Jahre
Dauer06 min 52 s
RegieXiya Lan
MusikKaren Tanaka
ProduktionCalarts (Vereinigte Staaten, 2017)
Schreiben Sie die Dialoge zwischen den Charakteren.
Dieser Kurzfilm ist sehr originell. Wir sehen, wie sich kleine Charaktere zu einem Notensystem bewegen. Am Ende des Videos entdecken wir, dass sie die Frucht der Fantasie des Songwriters sind, der gerade dabei ist, seine Musik zu komponieren und sein Lied zu schreiben. Wir gehen davon aus, dass der Titel des Videos „I think I love you“ auch der Titel des Songs ist, den er schreibt. Tatsächlich ist Liebe das Thema seines Liedes. Sie spricht über die verschiedenen Arten des Liebens (mütterliche Liebe, Freundschaft, Liebe innerhalb eines Paares) ... und die Emotionen, die wir in der Liebe spüren können (Glück, Traurigkeit, Wut ...).
Auch für Kinder ist dieses Video komplex zu verstehen. Wir müssen an der Bedeutung arbeiten, mehrere Besichtigungen planen, ein erster Schritt, bevor wir mit dem Schreiben der Dialoge fortfahren. In der 34. Sekunde sehen wir beispielsweise, wie Eltern ihr Kind ausschimpfen; Dann sehen wir ihn aufwachsen, was bedeutet, dass wir uns ein paar Jahre später wiederfinden, als er ein Teenager ist, seine Eltern gealtert sind und er derjenige ist, der wütend auf seine Eltern wird! Bei 3 Minuten und 18 Sekunden sehen wir ein Paar, das sichtlich in einer Krise steckt. Der Mann lehnt sie ab, nimmt sie dann zurück, weist sie schließlich zurück ... Die Frau verlässt sie schließlich und baut eine Beziehung mit einer anderen auf. Nur dass sie ihn wiederum ablehnt, als er sein Aussehen verändert (er scheint an Gewicht zugenommen zu haben!). Bei 4 Minuten und 22 Sekunden sehen wir ein kleines Paar, das sich so sehr liebt, dass es die Worte des anderen „trinkt“, sich dann streitet ... und sich versöhnt!
Weitere Voraussetzung: Arbeit am Dialog. Sofern dies noch nicht geschehen ist, ist es wichtig, einen Dialog beim Lesen zu analysieren, die Satzzeichen im Dialog, die Bindestriche, die Anführungszeichen usw. zu erkennen und zu verstehen.
Dann bieten wir ihnen mündliche Arbeiten an. Zeigen Sie ihnen ein Bild aus dem Film (das Bild einfrieren). Bitten Sie sie, zu beschreiben, was sie sehen, und sich die Dialoge zwischen den Charakteren vorzustellen. Wiederholen Sie die Übung ein- bis zweimal, bis die Kinder die Anweisungen verstanden haben.
Kommen Sie endlich zum Schreiben. Bieten Sie den Kindern mehrere Bilder an. Nachfolgend müssen sie die Dialoge zwischen den Charakteren schreiben.
Drucken Sie die Materialien für diese Aktivität aus...
Anschließend kann jeder seine Arbeit vorstellen. Wir können die verschiedenen Dialoge vergleichen, die für dasselbe Bild geschrieben wurden.
Aktivitätsblatt verfasst von: Valérie du blog Val 10. Entdecken Sie den Val 10-Blog...


