Das Gefühl der Frustration

Nach dem Ansehen des Films erklären die Schüler, was in jeder Szene „falsch“ ist. Warum führt dies dann zu einem Gefühl der Frustration und Unzufriedenheit (siehe Aktivität „Den Film befragen“)? Beachten Sie, dass der englische Titel „Unsatisfying“ auf Französisch „Unsatisfying“ bedeutet.

Alle Schüler werden eingreifen und ihre Vision mit der anderer vergleichen. Sobald die Gründe für die Frustration im Film verstanden und formuliert sind, beschreiben die Schüler nacheinander eine Situation, die sie erlebt haben, und erklären, warum sie ein Gefühl der Frustration oder Unzufriedenheit verspürten ... Zerfällt ein Kartenhaus, wenn die letzte Karte platziert wird?

Schlagen Sie im weiteren Sinne eine Debatte über Frustration vor. Ist es negativ? positiv? Natürlich kann Frustration im Allgemeinen als Unannehmlichkeit oder sogar als Schmerz empfunden werden, aber was wäre eine Geburtstagsfeier, wenn wir nicht mehrere Tage darauf gewartet hätten, wie würden die Süßigkeiten schmecken, wenn wir sie in Hülle und Fülle essen könnten, und was wäre unsere Freude, wenn wir bei unseren Lieblingsspielen regelmäßig gewinnen würden?

Ein paradoxer, aber wesentlicher Punkt der Frustration: Es stört uns, ermöglicht uns aber dennoch, uns zu verbessern; Weil ich das erwartete Ziel nicht erreicht habe, möchte ich noch einmal von vorne beginnen. Ich laufe langsamer als andere, also trainiere ich weiter... Natürlich muss Frustration immer als Mittel und nicht als Konsequenz interpretiert werden, sie muss es uns ermöglichen, innerhalb unserer Grenzen voranzukommen.

Deshalb ist es in einer Wettbewerbssituation (Sport, Musik usw.) vor allem wichtig, zu versuchen, über uns selbst hinauszuwachsen und nicht, andere zu übertreffen. Jeder Mensch muss sich seiner Grenzen bewusst werden, um sich in seiner Umgebung friedlich entwickeln zu können.