Ein sehr amüsanter Kurzfilm in der Atmosphäre der Pariser Cafés der 60er Jahre, der uns dazu einlädt, über den manchmal trügerischen Schein nachzudenken.
Der Kurzfilm „French Roast“ wurde auf dem vom Verein Films pour enfants organisierten Festival Takorama 2021 ausgewählt.
Beschreiben Sie zunächst das Aussehen der Charaktere und dann, was sie in Wirklichkeit sind.
1-Das Aussehen von Gaspar, dem Obdachlosen.
Alte Kleidung, zerzauste Frisur: Er wirkt arm, ohne Geld.
Er wirkt schroff, mürrisch, wild. Er ist ein bisschen gruselig.
2-Das Aussehen von Walter, dem Geschäftsmann, Restaurantgast.
Gut gekleidet und gepflegt: Er scheint reich zu sein.
Er wirkt ernst, streng, hochmütig, selbstsicher. Er drückt Vertrauen aus.
3-Das Aussehen von Schwester Marie Madeleine.
Sie wirkt freundlich, sanft, harmlos.
4-Erklären Sie die Szene in Sekunde 50 des Films.
Der Obdachlose bittet den Restaurantkunden um Geld, doch dieser weigert sich und versteckt sich hinter seiner Zeitung.
5-Was passiert um 1:20?
Der Kunde scheint sein Portemonnaie vergessen zu haben.
6-Wofür entscheidet er sich?
Er beschließt, so zu tun, als wäre nichts gewesen und empfiehlt Cafés.
7-Warum?
Er wagt es nicht, dem Kellner im Café zu sagen, dass er kein Geld hat.
8-Was passiert um 2:55?
Der Obdachlose bittet die Nonne (gute Schwester) um Geld, die es ihm gerne gibt. Wir verstehen, dass sie viel Geld in ihrer Tasche hat.
9-Wofür entscheidet sich der Kunde?
Er versucht, das Geld der Nonne zu stehlen.
10-Was macht der Polizist im Restaurant?
Er kommt, um eine Fahndungsanzeige für einen Dieb aufzuhängen. Auf dem Plakat ist der Dieb maskiert.
11-Was entdeckt der Kunde, wenn es ihm gelingt, die Tasche der Nonne zu öffnen?
Er entdeckt die Maske des Diebes.
12-Was denkt der Polizist in diesem Moment?
Er denkt, die Maske gehöre dem Kunden und sei deshalb der Dieb.
13-Aber was ist das eigentlich?
Die Maske befand sich in der Tasche der Nonne: Sie war die Diebin.
14-Was passiert am Ende des Films?
Der Kunde kann die Rechnung nicht bezahlen und beginnt zu weinen. Der Obdachlose findet einen Geldschein und bezahlt die Rechnung für ihn.
15-Bringen Sie die Unterschiede zwischen dem Aussehen der Charaktere und dem, was sie wirklich sind, zum Ausdruck.
Der Geschäftsmann wirkte ernst und selbstbewusst; aber er wagte nicht zuzugeben, dass er seine Brieftasche vergessen hatte und bereit war, Geld zu stehlen.
Der Obdachlose wirkte gemein; Aber obwohl er Geld brauchte, zögerte er nicht, das Wenige zu geben, das er hatte, um den Geschäftsmann aus seiner Situation zu retten.
Die Nonne wirkte sanft und harmlos; aber sie ist tatsächlich eine Diebin.
16-Und ist Ihnen das Aussehen wichtig?
Offene Antwort/Debatte.
17-Machen Sie eine Zusammenfassung des Films.
Auf der Terrasse einer Pariser Bar verweigert ein Mann, der seine Zigarre raucht, einem Bettler Almosen. Doch als die Rechnung kommt, stellt sich der Stress ein: Kein Portemonnaie mehr. Was tun? ... bis eine alte Dame dem Bettler einen Zettel aus einem Bündel gibt, den sie in ihre Tasche steckt. Die Versuchung ist groß, sich aus der Tasche der Dame zu bedienen. Sind Diebe die Ärmsten? Was wäre, wenn es völlig anders wäre? Die alte Dame ist in Wirklichkeit eine Bankräuberin und die ehrlichste und großzügigste alte Bettlerin von allen.
Erweiterungen und Referenzen
1- Literatur
- Le Tartuffe, Molière, 1669.
2- Über den Schein
Der Schein trügt manchmal. Was ist, wenn wir andere die meiste Zeit falsch verstehen? Kann das dicke Tier nicht ein zartes Herz haben? Können die Armen nicht großzügiger sein als derjenige, der keine Not kennt? Der Schein bestimmt oft unser misstrauisches oder anziehendes Verhalten; Sie sind oft weit von der Realität entfernt und täuschen unser Urteilsvermögen.
Alle Lektionen tragen zur Bildung des Urteilsvermögens, zur Entwicklung von Selbstvertrauen und Respekt gegenüber anderen bei. Sie helfen, eine Sensibilität zu wecken, die es uns ermöglicht, über den Schein hinauszugehen. Das Aussehen ist in vielerlei Hinsicht wichtig, wird jedoch oft durch unser Urteilsvermögen, unsere Emotionen oder unsere Erfahrungen verzerrt.
Ist das Aussehen wirklich wichtig? Ziel dieses Kurses ist es, zum Nachdenken darüber anzuregen, wie wir andere sehen. Unsere Gesellschaft legt großen Wert auf das Image. Unsere Vorstellung von anderen beginnt mit ihrem Aussehen. Aus dieser Zwangsjacke herauszukommen, die manchmal unsere Gefühle auslöscht, und unsere Sensibilität, andere besser zu verstehen und zu akzeptieren, sind der Kern dieser Idee eines „guten Zusammenlebens“: Toleranz, Respekt ...
- Empfohlene pädagogische Aktivität: Sich in die Figur der Geschichte verwandeln
„French Roast“ ist der Kurzfilm, der sich auf einen Klassiker des Genres bezieht: den Detektiv oder Thriller. Das Aussehen steht offensichtlich im Mittelpunkt der Handlung. Der Verdächtige ist niemals der designierte Täter. Und die Wahrnehmung der Charaktere verändert sich im Laufe der Geschichte, was zu Intrigen und Spannung führt. Eine gut konstruierte Handlung und Charaktere, die sich als komplexer erweisen, als sie erscheinen, sind der Schlüssel zum Erfolg dieser Art von Filmen. Die auf Französisch vorgeschlagene Sequenz ist vor allem eine schriftliche Arbeit, der eine detaillierte Studie über die Komplexität der Charaktere vorausgeht, über das, was sie zeigen und was sie wirklich sind. Für eine nachhaltigere Handlung müssen diese Charaktere im Laufe der Erzählung nach und nach auftauchen.
Die Aktivität basiert auf der Entwicklung der Wahrnehmung der Charaktere durch den Zuschauer. Es hat zwei Hauptziele: die Struktur der Geschichte zu verstehen und einen beschreibenden Text zu erstellen.
1- Sehen Sie sich den Kurzfilm „French Roast“ an. Mündliche Diskussions- und Fragephase rund um den Film: Fassen Sie die Geschichte zusammen, finden Sie das Szenario und identifizieren Sie die wesentlichen Ereignisse als echte Wendepunkte in der Handlung. Finden Sie das Grundgerüst des Films, den Plan des Szenarios, die Chronologie.
2- Identifizieren Sie die verschiedenen Charaktere. Erstellen Sie in Gruppen Beschreibungsblätter zu letzteren, in denen ihre physischen und moralischen Eigenschaften dargestellt werden. Organisieren Sie einen Klassengruppenaustausch.
3- Versetzen Sie sich mündlich in die Lage der Charaktere und stellen Sie sich vor, wie sie ihre Situation in diesem Kontext erleben.
4- Schreibprojekt: Wählen Sie eine Figur aus und schreiben Sie, was sie fühlt und was sie sieht. Wenn man sich in die Lage der Figur hineinversetzt, entstehen Interpretationen der Geschichte, die eine interessante Debatte auslösen können.
Von Patrice Rocas vorgeschlagene Bildungsaktivitäten.
Erstellt mit Unterstützung des französischen Ministeriums für nationale Bildung und des CNC.
Ansehen des Films mit der Familie, Bildungsaktivitäten mit den Eltern zu Hause und mit Lehrern im Unterricht.
