Η μεταφορά των εποχιακών τεχνιτών θα είναι πολύ διασκεδαστική τόσο για τα μικρά παιδιά όσο και για τα μεγαλύτερα. Φανταστείτε στην τάξη με τους μαθητές, χαρακτήρες όπως οι 4 εποχές, κύριος λεμόνι ή πεπόνι για την άνοιξη, η κυρία Φραγκοστάφυλο ή Φουντούκι για το καλοκαίρι. Να εφεύρουν τα εργαλεία για να καλλιεργήσουν τον κήπο τους. Άνεμος, βροχή, ήλιος, μέλισσες;
Αναζητώντας συχνά ένα βιβλίο για τις εποχές, αυτή η ταινία μικρού μήκους είναι ένα πολύ ωραίο εκπαιδευτικό υλικό για να παρουσιάσετε τις τέσσερις εποχές σε μαθητές από το νηπιαγωγείο και μετά.
Η μικρού μήκους ταινία «Automne» επιλέχθηκε για το φεστιβάλ Takorama 2022 που διοργανώθηκε από την ένωση Films pour enfants.
1-Πού διαδραματίζεται η ταινία;
Είναι βιβλιοθήκη αλλά και εργαστήριο.
2-Ποιος είναι ο κεντρικός χαρακτήρας;
Είναι ένα μανιτάρι.
3-Τι κάνει αυτός ο χαρακτήρας στην ταινία;
Κάνει σεζόν.
4-Τι είναι αυτή η σεζόν; Πώς το αναγνωρίζουμε;
Είναι φθινόπωρο. Το καταλαβαίνουμε από τα χρώματα που χρησιμοποιεί ο χαρακτήρας, αλλά και από τα στοιχεία που φτιάχνει, όπως κόκκινα φύλλα, κάστανα και μανιτάρια.
5-Ποια είναι η σχέση του χαρακτήρα και της σεζόν που δημιουργεί;
Τα μανιτάρια αναπτύσσονται κυρίως το φθινόπωρο.
6-Ποιος είναι ο χαρακτήρας που εμφανίζεται στο τέλος της ταινίας;
Είναι ο κύριος Χειμώνας. φοράει ένα χιόνι λευκό παλτό.
7-Γιατί φτάνει μετά τον κύριο ή την κυρία Μανιτάρι (ή το Φθινόπωρο);
Γιατί ο χειμώνας είναι η εποχή που ακολουθεί το φθινόπωρο.
8-Τι πιστεύετε ότι θα φτιάξει ο κύριος Χειμώνας;
Ανοιχτή απάντηση.
Σίγουρα θα φτιάξει όλα τα στοιχεία που συνθέτουν τον χειμώνα: χιόνι και ίσως και χριστουγεννιάτικα δέντρα!
9-Γιατί ο χαρακτήρας Mushroom κοιτάζει τακτικά το ρολόι;
Κοιτάζει το ρολόι γιατί φοβάται μην τελειώσει την δουλειά του στην ώρα του: πρέπει να είναι στην ώρα του για να κάνει χώρο για την επόμενη σεζόν, τον χειμώνα.
10-Πώς θα μπορούσαμε να ονομάσουμε την τοποθεσία της ταινίας;
Εργαστήρι οι εποχές.
11-Συγκρίνετε χαρακτήρες φθινοπώρου και χειμώνα.
Ο χειμωνιάτικος χαρακτήρας είναι τρομακτικός. Είναι ντυμένος ως Θάνατος σε πολλές απεικονίσεις του Grim Reaper. Οι δύο χαρακτήρες βρίσκονται σε πλήρη αντίθεση. Σίγουρα έχει μικρά έλατα στον ώμο του, αλλά μοιάζουν περισσότερο με αιχμηρά όπλα.
Επεκτάσεις και αναφορές
1- Ανακάλυψη του φθινοπώρου
Δραστηριότητα που προτείνει η Mistress Aurel.
- Ανακαλύψτε και αναγνωρίστε μια εποχή και τα χαρακτηριστικά της: το φθινόπωρο.
Η μικρού μήκους ταινία επιτρέπει στους μαθητές να ανακαλύψουν μια συγκεκριμένη εποχή, που σηματοδοτεί την επιστροφή τους στην τάξη κάθε χρόνο: το φθινόπωρο. Τα φυσικά του χαρακτηριστικά, παρατηρήσιμα από όλους, παρουσιάζονται με ποιητικό τρόπο μέσα από ένα ανθρωπόμορφο μανιτάρι που δρα στη Γη σαν γλύπτης που διαμορφώνει το έργο του.
Στάδια δραστηριότητας. Συλλέξτε τις αντιδράσεις των μαθητών και ρωτήστε τους εάν χρειάζεται: πού διαδραματίζεται η ταινία μικρού μήκους; (σε μια βιβλιοθήκη, φέρτε το όνομα «εργαστήριο των εποχών»). ποιος είναι ο κεντρικός χαρακτήρας; (ένα μανιτάρι, φέρτε το όνομα «Mr. Mushroom»). Παρουσιάστε την κάρτα χαρακτήρων ως εικόνα αναφοράς και μετά την κάρτα του ρολογιού, οδηγώντας τους μαθητές να σκεφτούν το χέρι της, τα χρώματά της, τα τέσσερα μέρη της. Εάν χρειάζεται, εξηγήστε ότι είναι εποχιακό ρολόι. Τέλος: γιατί ο κύριος Μανιτάρι κοιτάζει τακτικά αυτό το ρολόι; (γιατί πρέπει να είναι στην ώρα του και να ανοίξει δρόμος για την επόμενη σεζόν, τον χειμώνα). Κάντε τη σύνδεση με τον χαρακτήρα που φτάνει στο τέλος της ταινίας μικρού μήκους.
Ερευνα. Προσφέρετε στους μαθητές μια δεύτερη προβολή, όπου θα πρέπει να επικεντρωθούν σε διαφορετικά στοιχεία, σε ομάδες παρατηρητών που η καθεμία είναι υπεύθυνη για ένα μόνο θέμα: τις ενέργειες του Mr. Mushroom στον πλανήτη, τα αποτελέσματα αυτών των ενεργειών στον πλανήτη, την εμφάνιση του ρολογιού.
Συγκέντρωση. Χρησιμοποιώντας τις διαφορετικές κάρτες στοιχείων ιστορίας, για χειρισμό ή εμφάνιση στον πίνακα, εμφανίστε τις ενέργειες του Mr. Mushroom με χρονολογική σειρά. Συσχετίστε με κάθε πράξη το αποτέλεσμα που παράγεται στη Γη. Τοποθετήστε τα τρία ρολόγια στη σωστή θέση στη χρονολογική σειρά των ενεργειών.
Δυνατότητα εφαρμογής. Φύλλο άσκησης βασισμένο σε διαδοχικές εικόνες για να βάλετε σε σειρά, για να παρακολουθείτε τα διαφορετικά χαρακτηριστικά του φθινοπώρου: φανταστείτε τα στοιχεία του φθινοπώρου και τις ενέργειες του Mr. Mushroom, κάρτες μνήμης των χαρακτήρων και το ρολόι, δραστηριότητα «διαδοχικές εικόνες των στοιχείων του φθινοπώρου».
2- Γαλλικά, αγγλικά, πλαστικές τέχνες
- Επινοήστε χαρακτήρες.
Η μεταφορά των τεχνιτών των εποχών θα διασκεδάσει πολύ τα παιδιά.
Φανταστείτε χαρακτήρες στην εικόνα των τεσσάρων εποχών: κύριος λεμόνι ή πεπόνι για την άνοιξη, κυρία σταφίδα ή φουντούκι για το καλοκαίρι. Εφευρίσκουν τα εργαλεία τους για να καλλιεργήσουν τους κήπους τους: τον άνεμο, τη βροχή, τον ήλιο, τις μέλισσες…
Παρουσιάστε τον χαρακτήρα σας στην εργασία στην τάξη, σε κείμενο και σχέδιο.
3- Γαλλικά
- Προσωποποιήστε αντικείμενα, κατανοήστε την αρχή της προσωποποίησης.
Η προσωποποίηση είναι ένα σχήμα λόγου που αποτελείται από την απόδοση ανθρώπινων χαρακτηριστικών σε ένα ζώο ή σε ένα άψυχο πράγμα (συγκεκριμένο αντικείμενο ή αφαίρεση) που κάνουμε να θέλει, να μιλάει, να ενεργεί κ.λπ.
Στην ταινία, το μανιτάρι, προσωποποιημένο, διαμορφώνει το φθινόπωρο.
Ζητήστε από τα παιδιά να προσωποποιήσουν αντικείμενα από το καθημερινό μας περιβάλλον, όπως ένα πιρούνι ή μια σκούπα, στη συνέχεια εφεύρε μια ιστορία και φανταστείτε τα συναισθήματα αυτών των νέων χαρακτήρων.
Ο Jean de La Fontaine χρησιμοποιεί όρους στους μύθους του που σχετίζονται τόσο με τα ζώα όσο και με τους ανθρώπους: τα ζώα προσωποποιούνται για να αντιπροσωπεύουν την ανθρώπινη κοινωνία. Έτσι, το λιοντάρι γίνεται αλληγορία της εξουσίας, και η αλεπού, της πονηριάς.
Η προσωποποίηση μπορεί να προσεγγιστεί με τη μορφή παιχνιδιών και κουίζ.
«Το mistral ήταν θυμωμένο και οι εκρήξεις της δυνατής φωνής του με κράτησαν ξύπνιο μέχρι το πρωί.»
Γράμματα από το μύλο μου, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- Η αναπαράσταση των εποχών
- Η αναπαράσταση των εποχών στον κινηματογράφο και στην ιστορία της τέχνης.
Τι επέλεξαν οι συγγραφείς για να προσωποποιήσουν τις εποχές; Τι εντυπώσεις δημιουργεί αυτό;
Πώς αναπαριστάται παραδοσιακά στη ζωγραφική αυτό το θέμα των εποχών;
Οι Τέσσερις Εποχές d'Arcimboldo τον 16ο αιώνα, και οι εικονογραφικές μινιατούρες του ημερολογίου του Πολύ Πλούσιες Ώρες του Δούκα του Μπέρι, Paul de Limbourg και τα αδέρφια του, πρώτο τέταρτο του 15ου αιώνα.
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες που προσφέρονται από τον Christophe και τον Olivier Defaye, με τη συμβουλή του Anne-Marie Filho.
Δημιουργήθηκαν με την υποστήριξη του γαλλικού Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και του CNC.
Παρακολούθηση της ταινίας με την οικογένεια, εκπαιδευτικές δραστηριότητες με γονείς στο σπίτι και με εκπαιδευτικούς στην τάξη.
