Η ταινία αφηγείται μια απλή ιστορία που βιώνουν όλα τα παιδιά: πώς να επινοήσουν έναν φανταστικό κόσμο για να ξεφύγουν από την καθημερινότητα που πλαισιώνεται από τους κανόνες που επιβάλλουν οι γονείς (και ολόκληρη η κοινωνία πίσω από αυτούς). Το μεσαιωνικό σκηνικό προσθέτει μια ιστορική πινελιά που επιδιώκει να χαράξει, στο πρώτο μέρος της ταινίας, την ειδυλλιακή εικόνα της πριγκίπισσας.
Η ταινία εκμεταλλεύεται την (μάλλον εύκολη) αντίθεση φύσης και πολιτισμού. … είναι πράγματι αυτός του απειλητικού δάσους, που κατοικείται από τρομακτικά με την πρώτη ματιά πλάσματα, όπου το φυτικό βασίλειο σαρώνει τα πάντα, από τα τείχη του κάστρου μέχρι τα αντικείμενα του πολιτισμού στον οποίο θέλουμε να τη συμμορφώσουμε. Τα γραφικά υποστηρίζουν αυτή την αντίθεση μεταξύ της γεωμετρικής ακαμψίας του κάστρου και της κατακλυσμιαίας ρευστότητας των ζώων και των φυτών του δάσους.
Η ιστορία λοιπόν είναι αυτή της ανακάλυψης από την πριγκίπισσα της αξίας της παράβασης. Αλλά η εμπειρία είναι στην καλύτερη περίπτωση ένα μικρό τσίμπημα, ο χαρακτήρας επιστρέφει στον οικογενειακό κύκλο, για να μοιραστεί την ανακάλυψή του για μια στιγμή. Στην πορεία, θα έχουμε περιηγηθεί πονηρά σε έναν κόσμο εικόνων-κλισέ και θα έχουμε διακρίνει την ανάποδή τους.
Κατανοήστε την ιστορία, το θέμα, εκφράστε την ευαισθησία σας και ασκήστε την κριτική σας σκέψη.
Το ενδιαφέρον του Dark Dark Woods έγκειται λιγότερο στην ιστορία παρά στους προβληματισμούς που μας επιτρέπει να περιγράψουμε την εμβληματική αξία των εικόνων (εικόνες που λαμβάνονται ως περίληψη πολιτιστικών αναπαραστάσεων).
Μπορούμε να αρχίσουμε να συζητάμε την έννοια του στερεότυπου και να εντοπίσουμε όλα αυτά που χρησιμοποιούνται στην ταινία σε σχέση με «ιστορίες πριγκίπισσας».
Στη συνέχεια, θα ήταν ενδιαφέρον να σκεφτούμε τα εφέ των εικόνων, όπως περιγράφεται στο μέρος της ταινίας όπου το κοριτσάκι διδάσκεται να μοιάζει με τα πορτρέτα στη συλλογή εικόνων. Μπορούμε να επεκτείνουμε αυτή τη συζήτηση αμφισβητώντας την ιστορία της θέσης της γυναίκας στην κοινωνία και ειδικότερα τις διαφορές μεταξύ της εικόνας της γυναίκας που μεταδίδεται από την αυλική λογοτεχνία (η οποία επιμένει σε μεγάλο βαθμό στις σύγχρονες αναπαραστάσεις) και της κοινωνικής πραγματικότητας του κλασικού Μεσαίωνα.
Ένας άλλος τομέας συζήτησης αφορά την εικόνα του δάσους. Πώς αντιτίθεται στη συνηθισμένη ζωή της μικρής πριγκίπισσας και γιατί; Είναι το δάσος ακόμα και σήμερα ο τόπος του αγνώστου; Ο τόπος του δάσους, ως τόπος άγριας φύσης και τόπος ζωής, αξίζει επίσης μια ιστορική προοπτική.
1-Γιατί η μικρή δέχεται να κάνει όλες τις δραστηριότητες που της επιβάλλονται;
Ένα παιδί υποτίθεται ότι κάνει ό,τι του ζητούν οι μεγάλοι... Μια πριγκίπισσα έχει καθήκοντα όσον αφορά τον βαθμό της, πρέπει να συμπεριφέρεται με έναν συγκεκριμένο τρόπο, τον οποίο πρέπει να μάθει...
2-Γιατί φοβάται τα πλάσματα του δάσους;
Είναι τέρατα: άγνωστα πλάσματα που ζουν έξω από τους ανθρώπους. Προέρχονται από το δάσος, το οποίο είναι ένα επικίνδυνο μέρος.
3-Γιατί μπορούμε να πούμε ότι ο κόσμος του δάσους είναι αντίθετος από αυτόν του κάστρου;
Το δάσος είναι οργανικό, άγριο, άτακτο, ελεύθερο, ενώ το κάστρο ορυκτό, χωρισμένο, ρυθμισμένο, περιορισμένο...
4-Ποια είναι όλα τα στοιχεία που δείχνουν ότι βρισκόμαστε σε μια «ιστορία πριγκίπισσας»;
Το κάστρο, μεσαιωνικές φορεσιές, πίνακες ζωγραφικής, υπηρέτες, συμβατικές δραστηριότητες (συντήρηση, κέντημα, μουσική, λογοτεχνία)...
5-Τι νέο δείχνει η ταινία για τις πριγκίπισσες;
Η ζωή τους ήταν δύσκολη, υπήρχαν πολλοί κανόνες να μάθουν. Δεν ήταν απαραίτητα ευχαριστημένοι με την περιορισμένη κατάστασή τους. Ήταν σαν κρατούμενοι...
6-Στο κάστρο, σε τι χρησιμεύουν τα πορτρέτα; Έχουν επιρροή στη ζωή της πριγκίπισσας;
Είναι οι πρόγονοι της πριγκίπισσας. Είναι η εικόνα αυτού που πρέπει να γίνει, των μοντέλων που πρέπει να αναπαράγει.
7-Γιατί η πριγκίπισσα διασκεδάζει τόσο πολύ με τα πλάσματα του δάσους;
Της κάνουν να βιώσει αυτό που συνήθως δεν μπορεί να κάνει. Δεν υπόκεινται στους κανόνες της ζωής του κάστρου, παραβιάζουν αυτούς τους κανόνες. Την βγάζουν από το κάστρο. Του επιτρέπουν να χρησιμοποιεί το σώμα του ελεύθερα.
8-Τι έμαθε η πριγκίπισσα;
Ότι η ζωή δεν περιοριζόταν στους κανόνες της πριγκίπισσας, ότι οι γονείς της μπορούσαν επίσης να θέλουν να διασκεδάσουν, ότι ο τρόπος που πρέπει να συμπεριφερόμαστε στην κοινωνία είναι σαν ένα ρούχο που κρύβει αυτό που πραγματικά είμαστε...
Αναφορές
Για την ιστορία των γυναικών: *Ιστορία των γυναικών στη Δύση - τόμος 2 Ο Μεσαίωνας*, Georges Duby and Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (σκην.) (Plon, 1990).
Για την ιστορία της σχέσης του ανθρώπου με το δάσος: *Μια ιστορία για το δάσος*, της Martine Chalvet (Seuil, 2011).
Δημιουργήθηκαν με την υποστήριξη του γαλλικού Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και του CNC.
Παρακολούθηση της ταινίας με την οικογένεια, εκπαιδευτικές δραστηριότητες με γονείς στο σπίτι και με εκπαιδευτικούς στην τάξη.
