Escribir el cuento dictado al adulto.

Para el primer visionado podemos hacer una primera parada en el segundo 13. Preguntar a los niños qué vieron y oyeron: un pato está en el estanque, oye otro pato pero no podemos verlo. ¿Qué pasará? Deje que los niños formulen hipótesis sobre el resto de la historia.

Luego continúe el visionado hasta el segundo 27. Pregunte dónde fue el pato que se escuchó al principio. Déjeles responder y luego cuénteles sobre el reclamo (el cazador usó un instrumento que imita el sonido del pato, quería atraerlo para matarlo). ¿Qué hace el cazador? ¡Quiere matar al pato! ¿Por qué quiere matarlo? ¿Llega allí? ¡No! En su opinión, ¿por qué? ¿Qué pasará después? Deje que los niños den su opinión... Luego deles una pista: señale que la bala hace un ruido gracioso (un sonido metálico)... Vídeo presentación de reclamos que imitan a los pájaros...

Siga viendo hasta el final. Compárese con las hipótesis de los niños. Pregúnteles qué entendieron. Dar las explicaciones necesarias para aclarar cualquier malentendido. El cazador quería gastarle una broma al pato con su reclamo, ¡pero fueron los patos los que le gastaron una broma al cazador! Este final recuerda la moraleja de la fábula “La rata y la ostra”: “El que piensa atrapar, es atrapado”. Libro VIII de las Fábulas de La Fontaine (1678)

Luego ofrezca otros visionados a los niños, para que tengan el placer de ver la película entera y se sumerjan en la historia. Sugerir escribir el cuento dictado al adulto con ayuda de la película.