¿Por qué un portal de cine dirigido a niños?

¿Para qué sirve ver películas?

El cine estimula la sensibilidad artística y contribuye al desarrollo intelectual, sensorial, emocional y relacional de los niños.

Durante la vida escolar, las películas crean referencias comunes y permiten a los niños, desde muy pequeños, aprender a convivir y desarrollar su personalidad. Como ocurre con la literatura, la pintura o la música, el cine te permite relajarte pero también desarrollar tus gustos.

Los estudiantes aprenden a tener una opinión sobre lo que ven. Cada niño puede decidir cuáles son sus películas favoritas, este es el punto de partida de la creación.

Nuestro portal de cine infantil se centra en la dimensión poética y la originalidad de los universos visuales; esperamos que se convierta en una herramienta de desarrollo, sensibilización y despertar artístico.

Tener una opinión sobre lo que se ve

Pregunta a los niños su opinión sobre lo que están viendo. Haz que quieran dibujar, contar historias, compartir sus experiencias, intercambiar opiniones e inventar nuevas prácticas artísticas.

¿Por qué películas gratis?

Nuestro sistema educativo enfatiza la igualdad de oportunidades y la democratización cultural. Más allá de las desigualdades sociales, la educación artística debe permitir a cada estudiante un acceso igualitario al conocimiento en el campo del arte.

Los niños aprenden en la escuela pero también fuera de ella y la elección de películas gratuitas tiene en cuenta el tiempo periescolar y extraescolar al igual que el tiempo escolar. Las herramientas y servicios gratuitos en línea en Internet amplían el espacio del aula y permiten compartir recursos digitales, pero también las condiciones de uso entre escuelas y padres.
Nuestro portal ofrece la posibilidad de volver a ver en casa las películas estudiadas en clase.

Ver en la escuela, volver a ver en casa

Muchas directoras y muchos directores, escuelas de animación y productoras ponen sus películas online de forma gratuita en Internet con el único objetivo de compartir su pasión por el cine. Los cortometrajes rara vez son películas comerciales y hoy en día existen pocos dispositivos y modelos económicos que permitan la viabilidad financiera.

Un nuevo modelo económico

La visualización gratuita no excluye la remuneración de los autores.
Hemos implementado un modelo económico para remunerar a los titulares de derechos que ofrecen sus películas de forma gratuita en Internet.

Los docentes, pero también las instituciones y asociaciones educativas, culturales y sociales, tienen la posibilidad de suscribirse a una plataforma en línea para la utilización no comercial de películas en público, en forma de talleres, desde terminales de establecimientos o durante proyecciones públicas.

Cada suscripción a la plataforma nos permite remunerar a los autores de las películas, seguir ofreciendo las películas de forma gratuita en Internet y contribuye a la difusión del cine de calidad para el público joven. Para fomentar y ayudar a la creación de películas de autor, la asociación redistribuye el 25% de los ingresos a los titulares de los derechos de las películas.

Igual acceso al séptimo arte

Suscribirse al portal offline también significa, al igual que el crowdfunding, fomentar la creación y distribución de películas de calidad.

Acceso universal a recursos educativos abiertos

La UNESCO también fomenta el acceso universal a una educación de calidad y estamos considerando la creación y el uso de recursos educativos abiertos (REA) como materiales de enseñanza y aprendizaje gratuitos.

¿Por qué películas mudas?

Los largometrajes mudos prácticamente han desaparecido de las pantallas pero la producción de cortometrajes sin palabras es prolífica. Seleccionamos principalmente películas mudas, no porque no apreciemos las obras maestras del cine hablado, sino porque el cine mudo da voz a los niños.

Experimente viendo una película muda como Le Mécano de la General de Buster Keaton y Clyde Bruckman (1926) con sus alumnos o hijos. ¡Desde el primer minuto, la película muda se transforma en una película con tantos diálogos como niños! No hay un segundo sin comentarios, interpretaciones, preguntas y risas de los niños.

El cine mudo da voz a los niños

La importancia del universo sonoro es de primer orden en el cine mudo y estudiar el papel de la música y los efectos sonoros en la puesta en escena de una película resulta fascinante.
Diviértete con los alumnos volviendo a ver un cortometraje con los ojos cerrados, muy rico en lecciones sobre la influencia de los sonidos en las emociones y los efectos dramáticos de una película.

¿Por qué cortometrajes?

Los formatos cortos son especialmente adecuados para los espectadores jóvenes porque permiten a los niños más pequeños mantener su atención y curiosidad.

Mira menos, pero mira mejor

Los niños no deben estar sujetos a lo que ven como consumidores pasivos y los cortometrajes les permiten ser espectadores activos.

Espectadores activos

El cine debe enriquecer el mundo real y no reemplazarlo. Demasiadas imágenes animadas pueden perjudicar las actividades del mundo real, pero también el tiempo libre para soñar despierto y esos momentos de aburrimiento tan valiosos para el desarrollo de los niños.

Creamos este portal para invitar a los niños a mirar menos pero mejor.

¿Por qué un portal de cine?

Porque hay muy pocos, lo que sorprende, dada la cantidad de películas que hay en Internet. Empezamos buscando películas para mostrárselas a nuestros propios hijos.

Maravillosos cortometrajes educativos

Encontramos muchos que nos gustaron, pero tuvimos que navegar de un sitio a otro guardando los enlaces. No pudimos encontrar un portal para acceder a las películas. ¡Tantos recursos en línea, materiales educativos gratuitos y maravillosos cortometrajes propicios para la educación y la creatividad de los niños, invisibles para el público en general, los profesores, los padres pero especialmente los niños!

Por otro lado, muchos directores y directoras ofrecen sus películas de forma gratuita en Internet; pero, lamentablemente, a los padres o profesores les resulta difícil encontrarlos. El objetivo de nuestra selección de películas para niños es, por tanto, aumentar la visibilidad de las películas y orientar a los adultos en las decisiones que toman por sus hijos.

¿A partir de qué edad recomiendas ver las películas de tu sitio?

¡Desde los 3 años, y hasta los 99 años! De hecho, las películas seleccionadas no son películas creadas especialmente para niños. Son más bien películas destinadas a los niños mayores. Esto es también lo que nos interesa de este portal de cine: ofrecer a los niños películas que no tienen fácilmente la oportunidad de ver.

¿Cuánto tiempo crees que debería pasar un niño viendo televisión o películas?

¿La televisión? Esta herramienta no te permite elegir el momento ni el contenido…

En cuanto a películas para niños menores de 6 años, de 2 a 3 horas semanales, y especialmente con los padres. No debemos simplemente mostrar películas a los niños, debe ser un momento compartido con padres, profesores o amigos, que permita el debate.

¿Los niños pueden elegir lo que ven?

Al igual que los videojuegos, son maravillosas herramientas educativas, si no se deja solos a los niños. Entre los 6 y los 15 años, los niños seguramente optarán por ver películas con más regularidad, pero creemos que esto no debe convertirse en una actividad cualquiera, debe seguir siendo un momento mágico.

¿Crees que deberíamos mostrar una película aunque al niño no le guste?

¡Cómete tus judías verdes! Sí, es importante. Puede que al niño no le guste una película pero la diversidad de experiencias es importante.

Además, los gustos pueden cambiar, pero aunque nunca le gusten las judías verdes, las habrá probado.
Las superproducciones estandarizan muy rápidamente los gustos de los niños desde muy pequeños y pensamos que debemos intentar desde muy temprano ofrecerles más diversidad, esto se aplica a la literatura, la música, las artes visuales, así como a la comida.

¿Creaste la serie de cuestionarios para directores? ¿Por qué?

El sitio no sólo lo ven los profesores, los padres y los niños. Cada vez más directores, directores de festivales y otros profesionales del cine lo consultan.
Queríamos descubrir y compartir un poco del universo subyacente de las películas, los referentes conscientes o inconscientes de los directores. Al igual que el cuestionario de Proust y su origen inglés llamado «Confessions», este cuestionario pretende revelar un poco de los gustos y aspiraciones de los creadores.

A diferencia del cuestionario de Proust, no plantea preguntas sobre el mundo real de los creadores (por ejemplo: mi virtud favorita, lo que más aprecio de mis amigos, etc.) sino sobre su mundo imaginario (por ejemplo: el personaje ficticio que me gustaría conocer, el mundo ficticio en el que no me gustaría vivir).
Este cuestionario destaca parte del detrás de escena de la creación: el universo onírico de los creadores, los mundos imaginarios que influyen en ellos.