Actividad educativa en torno al cortometraje Grandma’s Hero
Describir y comparar elementos sonoros. Identificar y nombrar similitudes y diferencias en dos extractos. Identificar y nombrar una organización simple en un extracto musical.
Grandma’s Hero © The Animation Workshop
TítuloGrandma’s Hero
Temarelación familiar
Género y palabras claveCómic, dragón, héroe, escuela de héroes, abuela, protección.
Edad (para película)6-11 años
Duración07 min 17 s
RealizaciónC. Monnier & B. Ozert
MúsicaM.Winum & J. Petersen
ProducciónThe Animation Workshop (Danemark, 2016)
Escuchar y analizar música de películas.
Esta película animada es digna de un largometraje. Las imágenes son muy bonitas y la música recuerda a la música de película. ¡Sería una pena no explotarlos!
Para empezar, podemos hacer que los alumnos escuchen un extracto, sin mostrar las imágenes, y pedirles sus impresiones. En tu opinión, basándonos en la música, ¿qué podemos ver en el vídeo? ¿De qué podría tratar esta película? Escriba lo que dicen en la pizarra. Luego muestra el mismo extracto con las imágenes. Pregúntales nuevamente sus impresiones y escríbelas. Luego podemos elegir otro extracto; esta vez mostramos el vídeo sin sonido, luego hacemos un segundo visionado con sonido. ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué aporta la música? Varios extractos se prestan a esta obra, por ejemplo: el inicio hasta los 29 s, de 2 min 32 s a 2 min 56 s, de 4 min 25 s a 4 min 47 s, de 6 min 10 s a 6 min 37 s y los créditos finales.
Luego perfeccionaremos el análisis pidiendo a los niños que reconozcan los instrumentos, que describan la música, la intensidad, el tempo (rápido o lento), el efecto buscado y producido. Podemos comparar dos extractos, ¿reconocemos una melodía similar en diferentes extractos? En el extracto de 6 min 10 s a 6 min 37 s y los créditos finales reconocemos ritmos africanos.
Tras analizar estos extractos, y recoger las hipótesis de los niños sobre los temas del cortometraje, podremos ver la película íntegramente. Entonces podremos confirmar o refutar las hipótesis de los niños. Este trabajo podría ser el comienzo de una secuencia más amplia sobre la música de cine. Aquí tenéis un ejemplo de secuencia en tres sesiones en el sitio web de Edumoov. y una secuencia muy completa en Banco Escolar.. Lo que también puede ser interesante en música de cine es buscar con los niños melodías que representen personajes. La melodía regresa cada vez que aparecen los personajes.
Hoja de actividades escrita por: Valérie du blog Val 10. Descubre el blog de Val 10...