Films pour enfants

Crea una pintura con varias manos

Artes plásticas6-11 años

Actividad pedagógica basada en el cortometraje Les petites choses de la vie

Resultados esperados al final de las actividades

9-11 años: Dar forma a su imaginación explorando la diversidad de campos (dibujo y collage).

Elegir, organizar y utilizar gestos y herramientas según los efectos que producen.

6-9 años: Proponer respuestas inventivas en un proyecto individual o colectivo.

Les petites choses de la vie

Les petites choses de la vie © Benjamin Gibeaux

TítuloLes petites choses de la vie

TemaRelación familiar, figura retórica.

Género y palabras claveMaravilloso, pájaro, animales, infancia, Torre Eiffel.

Edad (para la película)3-11 años

Duración08 min 03 s

DirecciónBenjamin Gibeaux

MúsicaBenjamin Gibeaux

ProducciónBenjamin Gibeaux (Francia, 2012)

Actividades pedagógicas

Crear una obra colectiva utilizando varias técnicas.

Analizar una técnica artística y reproducirla en una producción personal y/o colectiva.

Este cortometraje, muy bonito con sus tonos pastel y sus formas simples, da ganas de dibujar, sobre todo porque se pueden explorar varias ideas:

  • Utilice una mezcla de dibujos y collages para representar personajes. Podemos partir del análisis de determinadas imágenes del cortometraje. La cabeza y el cuerpo forman dos partes separadas que los niños pueden recortar y pegar. Se puede jugar con papeles estampados para la ropa. Después de pegar, será apropiado dibujar la cara, las extremidades y el cabello.
  • Utilice el rotulador negro para dibujar una ciudad, edificios... después de haber hecho el fondo con tinta pastel o lápices acuarelables.
  • Trabaje en las diferentes representaciones de la Torre Eiffel. Descúbralos en el sitio web de la Torre Eiffel los artistas que representaron la Torre Eiffel. En el cortometraje, está dibujada con simples líneas de lápiz negro. Podemos sugerir a los alumnos que busquen otra forma de representar la Torre Eiffel después de haberles mostrado diferentes cuadros de artistas en los que puedan inspirarse.

Podemos imaginar que estas diferentes producciones (ciudad/personajes/Torre Eiffel) se juntan en un mismo cuadro para formar varias obras comunes. En este caso, podemos plantear que los alumnos trabajen en grupos: un grupo sobre la ciudad, un grupo sobre los personajes y un grupo sobre la Torre Eiffel. Proporcione tiempo para la discusión entre los estudiantes que trabajan juntos en la misma pintura para garantizar la coherencia de la producción. Al final, será necesario acordar el montaje de todos los elementos.

Luego, podremos compartir con todos los demás: cada grupo podrá presentar su trabajo y descubrir los de los otros grupos, lo que será una oportunidad para expresar sus emociones, para comparar las producciones que serán diferentes aunque todos hayan respondido a las mismas instrucciones.

Ficha de actividades redactada por: Valérie du blog Val 10. Descubra el blog de Val 10...

Torre Eiffel de Robert Delaunay (1924) © Museo Hirschhorn