Investigación callejera

Actividades pedagógicas

Realizar una investigación sobre la vida en un espacio urbano.

¿Qué vemos en la calle? ¿Qué se ha vuelto demasiado banal para interesarse por ello? ¿Quién vive y trabaja en la calle? ¿Cuál es la norma de conducta en este espacio particular, en el sentido geográfico? Esta actividad propone abordar estas cuestiones desde un levantamiento etnogeográfico: describir y cuantificar los actores y actividades basadas en atraer la atención de los transeúntes (los solicitantes también pueden estar en movimiento, pero los transeúntes son aquellos que utilizan la calle sólo como lugar de tránsito).

Idealmente, el lugar de estudio debería estar ubicado cerca de la escuela para que sea familiar para los niños y permita estudiar repetidamente. Por supuesto, el profesor también debe elegir un lugar propicio para las actividades en cuestión (una calle transitada con aceras anchas, pero también: plaza, plazoleta, jardín público). El número de sesiones y la duración se ajustan en función del volumen previsto de observación, que deberá ser previsto por el profesor mediante un reconocimiento previo.

Durante las sesiones de observación, los niños ubicados en grupos pequeños observan y detectan a las personas que buscan atención. Anotan la aparición de una petición, su forma (palabra, discurso, gesto o actitud, pancarta), la actitud de los transeúntes, el éxito o el fracaso, la duración de la relación creada, las emociones expresadas por el solicitante y los transeúntes, etc. La invención de criterios cualitativos es una parte importante del estudio, tan importante como las medidas cuantitativas.

En una segunda fase de síntesis, grupos de estudiantes recopilan sus observaciones y los resultados se consolidan para toda la clase, en forma de listas y tablas de estadísticas simples (totales, proporciones, promedios), gráficos o mapas con leyenda.

Los resultados pueden luego ser objeto de una pequeña exposición (más aún si el proyecto lo realizan varias clases).

Referencias

Pensar en los espacios cotidianos que no miramos:

• Un estudio sociológico dedicado a las personas sin hogar: Pascale Pichon, Vivre dans la rue - Sociologie des sans domicile fixe (Presses Universitaires de Saint-Étienne, 2010).
• Una “novela” de investigación en la que el autor-geógrafo relata su exploración de las cincuenta zonas blancas del mapa IGN de ​​París núm. 2314 OT: Philippe Vasset, Un livre blanc - Récit avec cartes (Fayard, 2007).