Actividad educativa en torno al cortometraje The Visitors
Practicar, con la ayuda de los docentes, algunos momentos de un proceso de investigación: cuestionamiento, observación, experiencia, descripción, razonamiento, conclusión.
Conocer las características del mundo vivo, sus interacciones, su diversidad.
The Visitors © Philip Watts
TítuloThe Visitors
TemaAnimales, Intrusos
Género y palabras claveCómic, araña, casa, escoba, intruso.
Edad (para película)3-11 años
Duración01 min 00 s
RealizaciónPhilip Watts
ProducciónPhilip Watts (Australia, 2014)
Estudia los animales que viven desapercibidos en nuestros hogares.
La visita se basa claramente en la idea de que las arañas son extrañas en la casa (ver título) y que los hombres deben frenar su proliferación (ver las ligeras referencias al género “película de monstruos” o “película de zombies”). Pero, ¿es correcto este hábito de pensar? ¿No hay en nuestros hogares toda una fauna salvaje, casi desapercibida, que se ha adaptado y vive junto a nosotros?
Estas especies se denominan "sinántropos". No están domesticados sino que viven en una relación interactiva con los humanos o sus animales domésticos. Se benefician de su alimento (ratones, moscas), de sus desechos (cucarachas, ácaros) o simplemente de la forma de la casa (arañas, golondrinas). Debido a esta discreta convivencia y a los patrones culturales que estigmatizan a determinadas partes del reino animal, a menudo se los considera perjudiciales. Pero si queremos considerar la casa como un ecosistema en sí mismo, pueden tener un papel interesante para el ser humano (depredación de arañas por mosquitos, por ejemplo).
Por tanto, proponemos perseguir dos objetivos: por un lado, observar esta fauna para ampliar el concepto de biodiversidad a las especies menos visibles y, por otro lado, tener una idea de la complejidad de las relaciones entre las especies dentro de un ecosistema.
La actividad se puede desarrollar en dos etapas: observación y representación.
Al final de estas observaciones, los resultados se combinan para observar similitudes y diversidad. Esta es una oportunidad para discutir, bajo la guía del docente, las nociones de género, especie, hábitat, dieta y todos los elementos que puedan introducir la idea de descripción científica. También es una oportunidad para hacer un balance de las relaciones entre especies y formular hipótesis sobre la relación sinantrópica.
También podemos ampliar la reflexión imaginando un proyecto de casa con “biodiversidad positiva” (ver página de wikipedia).
- Sobre el concepto de “Comensalismo del Hombre”, dos páginas del sitio de naturaleza Zoom: ¿Qué significa ser comensal del Hombre? y [Comensalismo, interacción +/0.](https://www.zoom-nature.fr/etre-un-commensal-de-lhomme-ca-veut-dire-quoi/)
- Dos artículos para el gran público sobre el tema en el sitio web de Futura Sciences: Arañas domésticas: ¿por qué no matarlas?, [Biodiversidad: los animales poco conocidos de nuestros hogares.](https://www.futura-sciences.com/maison/questions-reponses/batiment-araignees-maison-ne-faut-il-pas-tuer-7217/)
Hoja de actividades escrita por: Bruno Pellier
