Films pour enfants

گوش دادن موزیکال

آموزش موسیقی6-11 ساله

فعالیت آموزشی پیرامون فیلم کوتاه Big Bang Dog

پایان مورد انتظار فعالیت ها

یک سازمان ساده را شناسایی کنید: تکرار یک ملودی، یک الگوی ریتمیک، یک موضوع.

احساسات و ترجیحات خود را بیان کنید، به نظرات دیگران و ابراز حساسیت آنها گوش دهید و به آنها احترام بگذارید.

Big Bang Dog

Big Bang Dog © Parquerama Studios

عنوانBig Bang Dog

موضوعربات

ژانر و کلمات کلیدیسورئال، سگ، در، نردبان، تخته غواصی

سن (برای فیلم)6-11 ساله

مدت03 min 45 s

کارگردانیM. Vigliano & D. Zaballa

موسیقیAimar Molero

تولیدParquerama Studios (Argentine, 2014)

فعالیت های آموزشی

عناصر صوتی را توصیف و مقایسه کنید، عناصر رایج و متضاد را شناسایی کنید.

سپس با فیلم به موسیقی بدون تصویر گوش دهید تا دانش آموزان احساسات خود را بیان کنند، در مورد موضوع فیلم فرضیه هایی بسازند، حدس بزنند که عمل در کجا اتفاق می افتد، موضوع فیلم کوتاه را تصور کنید.

در این فیلم کوتاه اصلی، سگ کوچکی را در رویاهایش دنبال می کنیم. او در جهان های مختلف سرگردان است، که هر یک به اندازه جهان بعدی عجیب است. می توان توجه داشت که هر تغییر جهان با تغییر موسیقی همراه است.

ابتدا از کودکان بخواهید بدون تماشای فیلم به موسیقی گوش دهند. اجازه دهید پس از اولین گوش دادن احساسات خود را بیان کنند. یک بار دیگر گوش کنید و در هر تغییر جهان استراحت کنید. دانش آموزان ممکن است صداها، سازها یا "محیط" خاصی را تشخیص دهند:

  • مقدمه ای که ما را به رویاهای سگ می برد (می توانیم تصور کنیم که این مرحله ای است که او به خواب می رود). پس از تیتراژ (زیلوفون)، موسیقی بدون ضربان را می شنویم که با موسیقی زیر در تضاد است.
  • در ثانیه 31، سگ راه رفتن خود را شروع می کند (رویا شروع می شود). موسیقی ریتمیک و جذاب است. او راه می رود و نبض را دنبال می کند. هیچ ربطی به موسیقی قبلی نداریم اما زیلوفون را از تیتراژ پیدا می کنیم.
  • در حدود ثانیه چهلم دری را باز می کند و وارد اولین کیهان می شود. ما همان ملودی را پیدا می کنیم اما موسیقی کندتر و ملایم تر است. از نردبان بالا می رود و از تخته غواصی به داخل کاسه سوپ می پرد. قبل از پرش دوباره صدای زیلوفون را می شنویم. وقتی می پرد و از ابرها می گذرد، صدای سقوطش را می شنویم.
  • وقتی او در مایع فرود می آید، موسیقی خفه می شود و ما فضای محیط زیر آب را تشخیص می دهیم. وقتی دوباره ظاهر می شود، موسیقی بلندتر و واضح تر است. ما صدای آب را می شنویم، می توانیم امواج را تصور کنیم.
  • سپس از کاسه بیرون می آید و سر میز یک رستوران ژاپنی قرار می گیرد. موسیقی بسیار خاصی که این جهان را همراهی می کند ما را به یاد آسیا می اندازد.
  • زمانی که او خود را در هواپیما می بیند، موسیقی قطع می شود و صداهایی که ما را به یاد هواپیما می اندازد، به گوش می رسد.
  • او به رستوران برمی گردد و همان موسیقی هم برمی گردد.
  • سپس او خود را در یک موشک می بیند (شما می توانید صدا را تشخیص دهید).
  • و در نهایت در شهری فرود می آید (او سوار قطار می شود، خود را در وسط ساختمان ها، در یک آپارتمان می بیند و سفر خود را در خیابان به پایان می رساند). موسیقی در این جهان های اخیر که در شهر رایج است، کمتر واضح است.

بعد از این کار شنیداری، فیلم را به بچه ها نشان دهید. با اولین مشاهدات پیوند ایجاد کنید، ببینید آیا فرضیه ها تأیید می شوند، تجزیه و تحلیل را با تصاویر اصلاح کنید. به این نکته اشاره کنید که هر جهان موسیقی مخصوص به خود را دارد.

برگه فعالیت نوشته شده توسط: Valérie du blog Val 10. وبلاگ Val 10 را کشف کنید...