پرسش از یک فیلم انیمیشن
فعالیت های آموزشی، نکات مشاهده و شبکه انتخاب فیلم
جعبه ابزار که با حمایت وزارت آموزش ملی و CNC (مرکز ملی سینما و تصاویر متحرک) ایجاد شده است، راهبردهای پرسش و تحلیل، فعالیتهای آموزشی عمومی و مشاوره مشاهده را ارائه میدهد.
چگونه می توانیم شرایط را برای کسب تدریجی یک روش، یعنی خودمختاری ایجاد کنیم؟
همچنین کشف کنید فعالیت های آموزشی با تدریس، THE مسیر شبکه Canopé و فرهنگ لغت سینما.
پرسش از یک فیلم انیمیشن
چگونه میتوانیم شرایط را برای کسب تدریجی یک روش، از خودمختاری، از جمله با آگاه کردن تدریجی دانشآموزان از وجود متغیرهای ثابت در مشاهداتشان، ایجاد کنیم؟
ضمن انطباق با سن و سطح آنها، این وظیفه معلم است که دانش آموزان را دعوت کند تا در مورد راهبردهایی که برای پرسش، تجزیه و تحلیل و درک استفاده می کنند، فکر کنند، تا بتوانند آنها را مورد انتقاد قرار دهند، آنها را جذب کنند و بتوانند آنها را تطبیق دهند، دوباره از آنها استفاده کنند و آنها را تکامل بخشند.
نمایش یک فیلم پویانمایی باید به دانش آموزان اجازه دهد تا با یک اثر روبرو شوند، آن را زیر سوال ببرند، قضاوت انتقادی کنند، نظر خود را بیان کنند، دیدگاه استدلالی را بیان کنند، مناظره کنند، مقایسه کنند، در چشم انداز قرار دهند، با آثار دیگر، هنرهای دیگر، رسانه های دیگر که همان موضوع را گرفته اند پیوند برقرار کنند. این فرصتی است برای دانش آموزان برای کسب دانش و ایجاد مهارت هایی که می توانند در زمان های دیگر آزمایش کنند.
آن ماری فیلهو، بازرس افتخاری آکادمی، این نکته را با استفاده از فیلم ریسا کیمپارا، باران و ماهی، نشان می دهد.
فعالیت های آموزشی عمومی
فهرست فعالیت ها و سوالات مشترک هر فیلم.
کشف یک فیلم با کودکان یک تجربه منحصر به فرد است. سرگرم کننده، به شما اجازه می دهد تا روی تمام مهارت های هدفمند برنامه های مدرسه در کلاس کار کنید و مهارت های متعددی را توسعه دهید. توانایی درک و درک خود، ایجاد تصاویر ذهنی، مشاهده، طبقه بندی، اختراع، برقراری ارتباط با دیگران یا حتی بیان خود از طریق حرکت، حساس بودن به جهان های ریتم و صدا.
فیلم ها همچنین کودکان را به شناخت احساسات و درک احساسات دیگران دعوت می کنند.
سؤالات خاصی برای هر فیلم مشترک است. گاهی اوقات برای بزرگسالان بدیهی است، لزوماً طبیعی نیستند و هر مشاهده با کودکان فرصتی برای پرسیدن سؤالاتی خواهد بود که به بازتابی برای تمرین تفکر انتقادی و ایجاد ذائقه تبدیل می شود. بسیاری از فعالیت ها نیز در هر فیلم مشترک است. «جعبه ابزار» فهرستی از فعالیتهایی را ارائه میکند که در تمام دروس دبستان خدمت میکنند.
شبکه انتخاب و مشاوره مشاهده
شبکه انتخاب، که با همکاری انجمن 3-6-9-12 و سرژ تیسرون، حامی انجمن فیلم های کودک ایجاد شده است، معیارهایی را ارائه می دهد که توسط انجمن فیلم های کودک برای تعیین سنی که کمتر از آن فیلم های خاص به دلیل عواملی که می توانند به رشد یا تعادل کودک آسیب بزنند مناسب نباشند.
مشاهده زمان، موضوع، پیام، محیط، شخصیتها، جهان بصری و زیباییشناختی، جهان صدا…
شبکه همچنین به هر بزرگسال اجازه میدهد تصمیم بگیرد که یک فیلم را نشان دهد یا نه.
توصیه تماشایی پیشنهادی از مضامین در راستای رشد فکری، حسی، عاطفی و ارتباطی کودکان است.
چه موضوعاتی را باید با کودکان 3، 6، 9، 12 و 16 ساله مطرح کنیم؟
آیا از جعبه ابزار آموزش تصویر متحرک استفاده کرده اید؟ تجربه خود، فعالیت های خود در دبستان، واکنش کودکان را به اشتراک بگذارید.
آیا خودتان ابزارهایی را به عنوان بخشی از فعالیت های آموزشی اختصاص داده شده به سینما ایجاد کرده اید؟ ابزار و ایده های خود را با همه معلمان به اشتراک بگذارید!