یک داستان بنویسید و آن را به تصویر بکشید

از آنجا می‌توانیم دانش‌آموزان را در تولید نوشتار مشارکت دهیم. دستورالعمل: تصور کنید که عنصر دیگری از طبیعت چیزی را که متعلق به خود است از دست می دهد. با جمع آوری ایده ها به صورت شفاهی شروع کنید. از طریق یک سیستم پرسش/پاسخ به دانش‌آموزان انگیزه دهید، که به آنها اجازه می‌دهد با ارائه ایده‌هایی شروع به نوشتن کنند. ابتدا می‌توانیم با نام بردن بخشی از خود که می‌توانست از دست بدهد، عناصری از طبیعت را که به ذهنش خطور می‌کند فهرست کنیم.

به عنوان مثال: ابری که قسمتی از قطرات باران خود را از دست داده است، که نتیجه آن اختلال در چرخه آب است، درختی که بخشی از جوانه های خود را از دست داده است، شاخه ای شکسته، رودخانه ای خشک، کوهی که تکه ای از سنگ را از دست می دهد، دریا که به دنبال امواج خود می گردد و غیره...

هر کس باید یک عنصر را انتخاب کند و داستان کوچکی را اختراع کند که نشان دهد چگونه موفق می شود چیزهایی را که از دست داده است بازیابی کند. چه موانعی وجود دارد؟ چگونه دور زده خواهند شد؟ چندین دانش آموز می توانند عنصر مشابهی را انتخاب کنند اما داستان متفاوتی را اختراع کنند. سپس مقایسه نسخه های مختلف جالب خواهد بود.

پس از این کار نوشتن، از دانش آموزان بخواهید داستان خود را به تصویر بکشند. هرکسی می تواند از تکنیک مورد نظر خود استفاده کند: مداد، نقاشی، برش، کلاژ، تصاویر... تصویر را در زیر متن بچسبانید یا بسته به رسانه مورد استفاده، متن زیر تصویر را بازنویسی کنید، که همه اینها باید در یک سند با فرمت A4 قرار بگیرند. هر دانش آموز می تواند بیاید و داستان خود را بگوید و تصویر خود را نشان دهد. این تولیدات می‌توانند برای مدتی قبل از پیوستن به سفر هنری دانش‌آموز در کلاس نمایش داده شوند، مگر اینکه در مجموعه‌ای جمع شوند که به کلاس‌ها یا خانواده‌های دیگر منتقل شود.