موجودات باد

در این فعالیت سعی خواهیم کرد تا کودکان برخی از اصول مکانیک باد را در ارتباط با تخیل دستکاری کنند.

1- هوا و باد می توان با بیان تعریف باد به عنوان حرکت در جو زمین، به مبانی علمی بازگشت. بسته به دانشی که قبلاً برای کلاس ایجاد شده است، حتی ممکن است لازم باشد به خاطر داشته باشید که هوایی که ما را احاطه کرده است یک سیال است و بنابراین وزن و فشار دارد. نمونه‌هایی از آزمایش‌ها بر روی این مفاهیم، ​​که به راحتی یافت می‌شوند، حول شگفتی مشاهده می‌شوند که چیزی نامرئی مانند هوا می‌تواند مادیت قابل توجهی داشته باشد. سپس می‌توانیم به فیلم بازگردیم و دستگاه‌هایی را که در آنجا برای اندازه‌گیری ویژگی‌های باد یافت می‌شوند توضیح دهیم: بادگیر و بادسنج.

2- بادبان ها و بال ها در قالب بحث و پرسشنامه به بادبان ها و بادبادک ها می پردازیم: چگونه نیروی باد می تواند آنها را به پرواز در آورد. ما یک موازی با پرواز حیوانات ترسیم خواهیم کرد، با تمرکز بر تمایز پرواز سرخوردن و بال زدن، سپس تلاش برای پرواز انسان قبل از هوانوردی. ایده این است که ویژگی‌های مرتبط با این اشیاء پرنده را طبقه‌بندی و ترتیب دهیم.

3- ملخ گام سوم به طور خاص به اصل پروانه می پردازد: با تکیه بر سیال، چرخش پروانه انتقال آن را ایجاد می کند (و بالعکس). آزمایش‌هایی که آماده می‌شوند باید 4 سناریو ترکیبی از انتقال انرژی و حرکت را نشان دهند: ملخ ثابت موتوری که سیال را به حرکت در می‌آورد (باد ایجاد می‌کند)، ملخ ثابت غیرفعال که توسط سیال متحرک به حرکت در می‌آید (آسیاب بادی)، ملخ متحرک موتوری که در سیال در حال سکون است (پهپاد)، ملخ متحرک غیرفعال که توسط سیال متحرک حرکت می‌کند (بالگرد بالونی). پس از آن می توانیم به پرونده سرقت میوه درخت لیمو فکر کنیم.

4- جانوران ساحل گام آخر شامل ارائه مجسمه های تئو یانسن است و نشان می دهد که چگونه از مفاهیم توضیح داده شده در مراحل قبل بهره برداری می کنند و در عین حال جاه طلبی او برای ایجاد "موجودات خودمختار" را توضیح می دهد. اکثر کارهای او را می توان در قالب فیلم و تصویر ارائه کرد که بخش خوبی از آن را می توان در سایت او مشاهده کرد. در کاربرد، کلاس می‌تواند یکی از مجسمه‌های کوچک خود را که کیت‌های آن در وب موجود است، جمع‌آوری و زنده کند.