Sharhi akan fim: Bunny Magic
Labari mai ban dariya a kan jigon mayen da ya rasa ransa don sa yara su so yin sihiri! Tambayar fim ɗin: Bunny Magic Fahimtar labarin, jigon, bayyana azancin ku kuma motsa tunanin ku. 1 Me ya sa mai sihiri, wanda ya yi nasara, ya zama marar farin ciki a tsakiyar wasan kwaikwayonsa (s 50)? Teburin nasa ya karye sai ’yan kallo suka gano dabararsa: zomaye ba sa fitowa daga hularsa sai daga tebur. 2 Shin mai sihiri ya fahimci dalilin rashin jin daɗinsa? A'a, bai fahimci cewa tebur ya karye ba kuma yana ba masu kallo damar ganin zomaye. 3 Da farko ’yan kallo sun yaba, amma sa’ad da suka gano dabarar mai sihiri, me suke yi? Suna boo. Booing: Ihu ko ihu ga wani ko wani abu don nuna ƙiyayya ko rashin yarda. 4 Menene halayen mayen? Yana bakin ciki; Yana kuka. 5 Menene martanin zomaye? Za su sake yin wani dabarar sihiri don ceton fuskar mai sihiri: sanannen zomo yanke biyu! 6 Shin mai sihiri ya gane? A'a, domin ba ya gani a ƙarƙashin tebur; Kawai yana tunanin cewa dabarar sihirinsa ta sake samun nasara. Ayyukan shirye-shiryen don ayyukan ilimi Bayan kallon fim ɗin, gayyaci ɗaliban da suke son yin sharhi don shiga tsakani. Yana yiwuwa a tsara maki a kan jirgin zuwa wurare daban-daban.s address, tare da tabbatar da sharhin idan ya cancanta ta hanyar saurin lilon fim ɗin. Za mu iya kammala abubuwan lura na kowane yanki tare da ƴan tambayoyi na baka: - Al'amari na zane Ta yaya za mu gane cewa muna shaida wasan kwaikwayo na sihiri (labule, taurari, babbar hula, kaya)? Ina aka sa mu? Ta yaya ake isar da motsin mai sihiri zuwa gare mu (musamman ta bakinsa, da kuma ta idanunsa)? Kuma na zomaye (basu iya bayyanawa ba, banda kunnuwa da suke tashi idan alamar ta faɗi da murmushin ƙarshe na mai sihirin zomo)? Kula da tsararru wanda ke shirya, ta hanyar sarrafa kyamarar kashe kyamara da tafi, mamakin da aka baiwa mai kallon fim a 1:18. - Yanayin sauti Wadanne abubuwa ne ɗaliban suke tunawa (jurar ganga, halayen masu sauraro a cikin murya)? Tambaye su su sake kirga abubuwan da suka faru na fim din ta hanyar sauraron sautin sautinsa kawai: muna gudanar da sake gina duk abubuwan da suka faru. - Sihiri Shin ɗalibai sun taɓa halartar wasan kwaikwayo na sihiri? Shin sihiri ne da na masu sihiri a cikin tatsuniyoyi? Shin sun gane dabaru guda biyu na alama (zomo da aka zare daga hular kuma matar ta yanke biyu)? Shin ɗayansu zai iya yin dabaru? - Ruwaya Su wane ne haruffa kuma nawa ne? Menene jigon makircin (ratar da ke tsakanin abin da babban hali ya fahimta da menenea zahiri yana faruwa)? Ka lura da bambanci tsakanin dabarar mai sihiri, mai bayyanawa amma maimaituwa kuma ba tare da wani sha'awa ba daga lokacin da 'yan kallo suka fahimci "dabar" da kuma mamakin da zomaye suka yi, ba mai bayyanawa sosai ba, amma a bayyane yake da hankali sosai. Hana rashin fahimtar da ke tsakanin mai sihirin da yake tunanin za a sake yaba masa da kuma masu sauraren kallon zomaye kawai. Ta hanyar sake kallon fim ɗin, za mu iya haɗa jerin abubuwan motsin zuciyar da mai sihiri, masu sauraro, har ma da zomaye suka bayyana. Dalibai za su iya yin aiki na gano misalai na wasu motsin rai ta amfani da takardar Ƙaunar Ji, Ji da Jihohin Hankali. Ƙarin abubuwa - Don keɓaɓɓen bayanin ku (ba ma bayyana sirrin dabarar sihiri ga wasu!), Bidiyo mai bayani na dabarar mace ta yanke gida biyu ... - Kundin Pop-up: Launin motsin rai ta Anna Lenas, Éditions Quatre Fleuves, 22p., 2014, ISBN 979-1026400134. - Fim ɗin mai rai Vice-Versa (Cikin waje) ta Pete Docter, Pixar, 94 min, 2015. - Wasan wasan motsa jiki na Jean-Louis Roubira da Vincent Bidault, wanda Dokar A cikin Wasanni ta buga, 2015.
Duniyar gajeriyar fim: Bunny Magic
Fahimtar labari da jigo, bayyana ji da haɓaka tunani mai tsauri.
1Pourquoi le magicien, qui avait du succès, devient-il impopulaire au milieu de son spectacle (50 s) ?
Sa table se casse et les spectateurs découvrent alors son truc : les lapins ne sortent pas de son chapeau mais de la table.
2Est-ce que le magicien comprend la raison de son impopularité ?
Non, il ne comprend pas que la table est cassée et permet aux spectateurs de voir les lapins.
3Au début, les spectateurs applaudissent mais, quand ils découvrent le truc du magicien, que font-ils ?
Ils huent. Huer : Pousser des cris, des vociférations contre quelqu’un ou quelque chose pour manifester son hostilité ou sa réprobation.
4Quelle est la réaction du magicien ?
Il est triste ; Il pleure.
5Quelle est la réaction des lapins ?
Ils vont réaliser un autre tour de magie pour sauver la face du magicien : le célèbre lapin coupé en deux !
6Est-ce que le magicien comprend ?
Non, car il ne voit pas sous la table ; Il pense simplement que son tour de magie a, à nouveau, du succès. Travail préparatoire des activités pédagogiques Suite au visionnage du film, proposer aux élèves qui souhaitent faire des remarques d'intervenir. Il est possible d’organiser au tableau en différents domaines les points abordés, en validant collectivement au besoin les commentaires par une navigation rapide dans le film. On pourra compléter les observations de chaque domaine par quelques questions orales : - Aspect graphique À quoi reconnaît-on que l’on assiste à un spectacle de magie (rideau, étoiles, haut-de-forme, costume) ? Où sommes-nous placés ? Comment les émotions du magicien nous sont-elles transmises (essentiellement par sa bouche, ainsi que par ses yeux) ? Et celles des lapins (ils sont peu expressifs, en dehors des oreilles qui se dressent lors de la chute du panneau et du sourire final du lapin-magicien) ? Observer les cadrages qui préparent, par la gestion du hors-champ et les applaudissements, la surprise faite au spectateur du film à 1:18. - Aspect sonore De quels éléments les élèves se souviennent-ils (roulements de tambour, réactions du public en voix-off) ? Leur proposer de relater les événements du film en n’écoutant que sa bande son : on parvient à reconstituer l’intégralité des événements. - La magie Les élèves ont-ils déjà assisté à des spectacles de magie ? Est-ce la même magie que celle des magiciens de contes de fées ? Reconnaissent-ils les deux tours emblématiques (le lapin, “bunny”, tiré du chapeau et la femme coupée en deux) ? Certains d’entre eux sont-ils capables de réaliser des tours ? - Narration Qui sont les personnages et combien sont-ils ? Quel est le noeud de l’intrigue (le décalage entre ce que perçoit le personnage principal et ce qui se passe réellement) ? On notera le contraste entre le tour du magicien, expressif mais répétitif et sans aucun intérêt à partir du moment où le “truc” a été compris par les spectateurs, et la surprise crée par les lapins, peu expressifs, mais visiblement très intelligents. Souligner le malentendu entre le magicien qui pense être de nouveau applaudi et le public qui ne regarde plus que les lapins. En visionnant de nouveau le film, on peut lister collectivement les différentes émotions exprimées par le magicien, le public, voire les lapins. Les élèves peuvent s’entraîner à identifier les illustrations de certaines émotions à l’aide de la fiche Émotions, sentiments et états d’esprit. Éléments complémentaires - Pour votre information personnelle (on ne révèle pas à autrui les secrets d’un tour de magie !), Une vidéo explicative du tour de la femme coupée en deux... - Album pop-up : La couleur des émotions d’Anna Lenas, Éditions Quatre Fleuves, 22p., 2014, ISBN 979-1026400134. - Film d’animation Vice-Versa (Inside Out) de Pete Docter, Pixar, 94 min, 2015. - Jeu de société Feelings de Jean-Louis Roubira et Vincent Bidault, édité par Act In Games, 2015.
