Kegiatan edukasi seputar film pendek Alike
Merevisi dan menyempurnakan tulisan yang telah Anda hasilkan.
Gunakan gambar dengan segala keragamannya sebagai sarana berekspresi.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
JudulAlike
TemaKepatuhan
Genre dan kata kunciNarasi, keseragaman, hubungan orang tua, sekolah, pekerjaan, norma sosial
Usia (untuk film)6-11 tahun
Durasi08 min 01 s
SutradaraD. M. Lara & R. C. Mendez
MusikOscar Araujo
ProduksiD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Bereksperimenlah dengan ketegangan antara penemuan grafis dan kode linguistik.
Dalam film tersebut, refleksi kebebasan menggambar yang dilakukan anak dengan alfabet pada akhirnya memotivasi perubahan cara pandang sang ayah. Hal ini tidak mengherankan: dalam tulisan, ketegangan antara ekspresi pribadi dan penghormatan terhadap norma linguistik sangat terlihat.
Dari CP dan seterusnya, anak belajar menguasai kode ini (dalam keterbacaan, kecepatan). Tantangannya adalah mengekspresikan pemikiran Anda sambil membiarkan pemikiran tersebut ditransmisikan. Ini juga merupakan momen ketika dia relatif memperhatikan penyimpangan dalam kode, dalam produksinya, dalam produksi orang lain, dalam sistem grafis di lingkungannya. Kemudian dimungkinkan untuk mulai mengerjakan “abjad pribadi”.
Ini melibatkan membayangkan desain asli untuk huruf-huruf alfabet, menghasilkan kalimat atau judul dengan alfabet ini, mendiskusikan, mengoreksi, meningkatkan hasil baik dalam keterbacaan (memahami kegunaan standar) dan dalam ekspresi.
Pengamatan terlebih dahulu terhadap pekerjaan juru ketik atau desainer grafis dapat membantu merumuskan latihan dan memberikan ide. Memaksakan tema sederhana (“alat musik”, “hewan”) atau proses (menggambar, memotong, benda) lebih disukai.
Pekerjaan ini dapat menghasilkan sebuah proyek untuk seluruh kelas (setiap siswa bertanggung jawab atas sebuah huruf, misalnya) atau alfabet sebanyak jumlah siswa. Dalam kasus terakhir, yang menjadi masalah adalah setiap orang menjelaskan dan mempertahankan visi mereka.
Lembar kegiatan ditulis oleh: Bruno Pellier
