Apa gunanya menonton film? Apa yang kami tawarkan kepada anak-anak? Pilihan apa yang mereka punya? Mengapa film bisu? Mengapa film gratis?
Guru sekolah dasar dan produser film animasi, pekerjaan kami telah membuat kami tertarik pada dimensi pendidikan film dan film pendek untuk penonton muda.
Apakah anak-anak mempunyai pilihan terhadap apa yang mereka tonton? Film pendek untuk meningkatkan kesadaran akan praktik artistik dan mendukung kurikulum sekolah dasar.
Sinema merangsang kepekaan artistik dan berkontribusi terhadap perkembangan intelektual, sensorik, emosional, dan relasional anak-anak.
Selama kehidupan sekolah, film menjadi referensi umum dan memungkinkan anak-anak, sejak usia sangat muda, belajar hidup bersama dan mengembangkan kepribadian mereka. Seperti halnya sastra, lukisan atau musik, bioskop memungkinkan Anda bersantai tetapi juga membangun selera Anda.
Siswa belajar untuk mempunyai pendapat tentang apa yang mereka tonton. Setiap anak dapat menentukan film apa yang disukainya, inilah titik awal penciptaannya.
Portal film anak-anak kami berfokus pada dimensi puitis dan orisinalitas dunia visual; kami berharap ini akan menjadi alat untuk pengembangan, kesadaran dan kebangkitan seni.
Punya pendapat tentang apa yang Anda tonton
Tanyakan kepada anak-anak pendapat mereka tentang apa yang mereka tonton. Buat mereka ingin menggambar, bercerita, berbagi pengalaman, bertukar pendapat, dan menciptakan praktik artistik baru.
Sistem pendidikan kita menekankan kesetaraan kesempatan dan demokratisasi budaya. Di luar kesenjangan sosial, pendidikan seni harus memberikan setiap siswa akses yang sama terhadap pengetahuan di bidang seni.
Anak-anak belajar di sekolah tetapi juga di luar sekolah dan memilih film gratis memperhitungkan waktu ekstrakurikuler dan ekstrakurikuler sama seperti waktu sekolah. Alat dan layanan online gratis di Internet memperluas ruang kelas dan memungkinkan berbagi sumber daya digital serta kondisi penggunaan antara sekolah dan orang tua.
Portal kami menawarkan kemungkinan menonton kembali film yang dipelajari di kelas di rumah.
Lihat di sekolah, lihat lagi di rumah
Banyak sutradara, sekolah animasi, dan perusahaan produksi memasang film mereka secara online secara gratis di Internet dengan tujuan untuk berbagi kecintaan mereka terhadap sinema. Film pendek jarang merupakan film komersial dan saat ini, hanya ada sedikit perangkat dan model ekonomi yang memungkinkan kelangsungan finansial.
Model ekonomi baru
Dapat dilihat secara gratis tidak mengecualikan imbalan bagi penulis.
Kami telah menerapkan model ekonomi untuk memberi imbalan kepada pemegang hak cipta yang menawarkan film mereka secara gratis di Internet.
Guru, serta lembaga dan asosiasi pendidikan, budaya dan sosial mempunyai kemungkinan untuk berlangganan platform online untuk penggunaan film non-komersial di depan umum, dalam bentuk lokakarya, dari terminal perusahaan, atau selama pemutaran film di depan umum.
Setiap langganan ke platform ini memungkinkan kami memberi penghargaan kepada penulis film, terus menawarkan film secara gratis di Internet, dan berkontribusi pada penyebaran film berkualitas untuk penonton muda. Untuk mendorong dan membantu penciptaan film seni, asosiasi mendistribusikan kembali 25% pendapatannya kepada pemegang hak cipta film tersebut.
Akses yang sama ke seni ketujuh
Berlangganan pada portal offline juga berarti, seperti crowdfunding, mendorong penciptaan dan distribusi film-film berkualitas.
Akses universal ke sumber daya pendidikan terbuka
UNESCO juga mendorong akses universal terhadap pendidikan berkualitas dan kami sedang mempertimbangkan pembuatan dan penggunaan sumber daya pendidikan terbuka (OER) sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran gratis.
Film bisu praktis telah menghilang dari layar, namun produksi film pendek tanpa kata-kata sangat produktif. Kami terutama memilih film bisu, bukan karena kami tidak mengapresiasi mahakarya film berbicara, namun karena film bisu memberikan suara kepada anak-anak.
Bereksperimenlah dengan menonton film bisu seperti The General Mechanic karya Buster Keaton dan Clyde Bruckman (1926) bersama siswa atau anak Anda. Sejak menit pertama, film bisu menjelma menjadi film dengan dialog sebanyak anak-anak! Tak sedetik pun tanpa komentar, tafsir, pertanyaan dan gelak tawa dari anak-anak.
Bioskop senyap memberi anak-anak suara
Pentingnya dunia suara menjadi prioritas utama dalam sinema bisu dan mempelajari peran musik dan efek suara dalam pementasan sebuah film terbukti menarik.
Bersenang-senanglah bersama siswa menonton film pendek dengan mata tertutup, sangat kaya akan pelajaran tentang pengaruh suara terhadap emosi dan efek dramatis sebuah film.
Format pendek sangat cocok untuk pemirsa muda karena memungkinkan anak kecil mempertahankan perhatian dan rasa ingin tahunya.
Terlihat lebih sedikit tapi terlihat lebih baik
Anak-anak tidak boleh menjadi sasaran tontonan mereka sebagai konsumen pasif dan film pendek memungkinkan anak-anak menjadi penonton aktif.
Penonton aktif
Sinema harus memperkaya dunia nyata dan bukan menggantikannya. Terlalu banyak gambar animasi dapat merugikan aktivitas dunia nyata, tetapi juga waktu luang untuk melamun dan momen-momen kebosanan yang sangat berharga bagi tumbuh kembang anak.
Kami membuat portal ini untuk mengajak anak-anak menonton lebih sedikit tapi lebih baik.
Karena jumlahnya, yang mengejutkan, mengingat banyaknya film di internet. Kami mulai dengan mencari film untuk ditayangkan kepada anak-anak kami sendiri.
Film pendek pendidikan yang luar biasa
Kami menemukan banyak situs yang kami sukai, namun kami harus berselancar dari satu situs ke situs lainnya, menyimpan tautannya. Kami tidak dapat menemukan portal untuk mengakses film-film tersebut. Begitu banyak sumber daya online, materi pendidikan gratis, dan film pendek indah yang kondusif bagi pendidikan dan kreativitas anak-anak, tidak terlihat oleh masyarakat umum, guru, orang tua, tetapi khususnya anak-anak!
Di sisi lain, banyak sutradara yang menawarkan filmnya secara gratis di internet; Namun sayangnya, sulit bagi orang tua atau guru untuk menemukannya. Oleh karena itu, tujuan kami memilih film untuk anak-anak adalah untuk meningkatkan visibilitas film dan membimbing orang dewasa dalam memilih film untuk anak-anak mereka.
Dari 3 tahun, dan hingga 99 tahun! Faktanya, film-film yang dipilih bukanlah film yang dibuat khusus untuk anak-anak. Itu bahkan lebih banyak film yang ditujukan untuk orang dewasa. Hal ini juga yang membuat kami tertarik dengan portal film ini: menawarkan film kepada anak-anak yang tidak mudah mereka tonton.
TELEVISI? Alat ini tidak memungkinkan Anda memilih momen atau konten…
Sedangkan untuk film untuk anak di bawah 6 tahun, 2 hingga 3 jam per minggu, dan terutama dengan orang tua. Kita tidak boleh sekadar menayangkan film kepada anak-anak, tapi harus menjadi momen yang dibagikan kepada orang tua, guru atau teman, yang memungkinkan terjadinya diskusi.
Apakah anak-anak mempunyai pilihan dalam menonton apa?
Seperti halnya video game, video game adalah alat pendidikan yang luar biasa, jika anak-anak tidak dibiarkan sendirian. Antara usia 6 dan 15 tahun, anak-anak pasti akan memilih untuk lebih sering menonton film, namun kami percaya bahwa ini tidak boleh menjadi aktivitas biasa, melainkan harus tetap menjadi momen ajaib.
Makanlah kacang hijaumu! Ya, itu penting. Anak mungkin tidak menyukai film tetapi keberagaman pengalaman itu penting.
Selain itu, rasanya bisa berubah, tetapi meskipun dia tidak pernah menyukai kacang hijau, dia tetap mencicipinya.
Blockbuster dengan cepat menstandarkan selera anak-anak sejak usia sangat muda dan kami pikir kami harus mencoba sejak dini untuk menawarkan lebih banyak keragaman kepada mereka, hal ini berlaku untuk sastra, musik, seni visual, dan juga makanan.
Situs tersebut tidak hanya dilihat oleh guru sekolah, orang tua dan anak-anak. Semakin banyak sutradara, direktur festival, dan profesional film lainnya yang berkonsultasi dengannya.
Kami ingin menemukan dan berbagi sedikit tentang alam semesta yang mendasari film-film tersebut, referensi sadar atau tidak sadar dari para sutradara. Seperti kuesioner Proust dan asal bahasa Inggrisnya disebut “Confessions”, kuesioner ini bertujuan untuk mengungkap sedikit selera dan aspirasi para pencipta.
Berbeda dengan kuesioner Proust, kuesioner ini tidak menanyakan pertanyaan tentang dunia nyata para pencipta (misalnya: kebajikan favorit saya, apa yang paling saya hargai dari teman-teman saya, dll.) tetapi tentang dunia khayalan mereka (misalnya: karakter fiksi yang ingin saya temui, dunia fiksi yang tidak ingin saya tinggali).
Kuesioner ini menyoroti bagian di balik layar penciptaan: alam semesta para pencipta yang bagaikan mimpi, dunia imajiner yang memengaruhi mereka.
“Melalui seni saja, kita dapat melampaui diri kita sendiri, mengetahui apa yang dilihat orang lain di alam semesta ini yang tidak sama dengan alam semesta kita dan yang bentang alamnya tetap tidak kita ketahui seperti yang dapat ditemukan di bulan. »
— Waktu Ditemukan, Marcel Proust
“Kamu memiliki rambut emas. Maka akan luar biasa bila kamu telah menjinakkanku! Gandum yang berwarna emas akan membuatku mengingatmu. Dan saya ingin suara angin di gandum. »
— Pangeran Kecil, Antoine de Saint-Exupéry
“Seniman mempunyai kekuatan untuk membangkitkan kekuatan untuk bertindak yang tertidur dalam jiwa orang lain. »
—Friedrich Nietzsche
Bagikan pengalaman Anda, kegiatan yang dibuat di kelas, reaksi anak-anak! Gunakan film bertema sebagai alat pendukung pendidikan!