Kotak musiman

Usai menonton film, anak-anak akan diminta membuat daftar segala sesuatu yang berhubungan dengan musim gugur. Anda juga akan diminta untuk mendeskripsikan karakternya. Mengapa topi berbentuk jamur? Anak-anak akan diminta menggambar atau menuliskan nama-nama benda yang berhubungan dengan musim gugur, sehingga secara kolektif membangun leksikon pertama kelas.

Akan menarik untuk mengadakan tamasya (taman, hutan, dan juga ke pasar) untuk mengumpulkan buah-buahan dan sayuran musiman, tetapi juga untuk mengambil foto yang bermakna. Kesan anak-anak juga perlu dikumpulkan (dingin, panas, lembab, berangin, dll.) Di halaman sekolah, jika ada pohon, sebaiknya anak-anak menggambar dan memotretnya.

Jika memungkinkan, semua barang yang dikumpulkan ini akan disimpan bersama di dalam kotak karton. Berikut adalah daftar kecil yang tidak lengkap:

• Gambar anak-anak.
• Glosarium dengan kata-kata dan foto.
• Foto-foto.
• Pakaian penting untuk musim ini (sepatu bot hujan di musim gugur, sarung tangan di musim dingin).
• Buah-buahan, sayur-sayuran (bisa menggunakan benda-benda plastik dari pedagang) atau benda-benda.
• Foto siswa (agar mereka dapat melihat sendiri perubahannya sepanjang tahun). Guru akan berhati-hati untuk menulis Musim Gugur di kotak.

Kegiatan ini akan diulang setiap musim, dalam bentuk yang sama, sehingga siswa dapat membandingkan isi setiap kotak dan evolusi musim.

Perluasan dalam sastra

• “Melompat ke genangan air dan kegembiraan kecil lainnya di empat musim”, Amélie Laffaiteur, 2017.
• “Sepanjang Musim”, Godwin Walker, 2011.
• “Di lubang pohon saya”, Teckentrup Britta, 2015.