Kondisi hewan

Untuk tontonan pertama, berhenti di 7'44. Mintalah anak-anak menceritakan kisahnya, mengatakan apa yang mereka pahami. Untuk melakukan ini, Anda dapat menggunakan lembar “pertanyaan tentang film”. Kemudian mintalah mereka membuat hipotesis tentang akhir cerita: Menurut Anda apa yang akan terjadi? Bagaimana ceritanya akan berakhir? Pekerjaan ini dapat dilakukan secara lisan atau tertulis. Lakukan diskusi kelompok lalu tonton akhir filmnya. Anjing tidak hanya akan keluar rumah, tetapi dia akan menjelajahi dunia. Kita bisa mengikuti perjalanannya di kredit akhir. Anda dapat menghentikan sementara gambar di setiap tujuan dan meminta anak-anak menebak negara berbeda yang pernah mereka kunjungi. Adapun pemiliknya, yang dikurung secara bergantian, dia mendapati dirinya dalam situasi di mana dia sendiri yang menempatkan hewannya. Apa yang akan terjadi padanya? Kita bisa kembali membuat asumsi.

Kemudian, tonton kembali filmnya dan buatlah catatan untuk pekerjaan yang lebih mendalam... Pada penayangan kedua, fokuslah pada emosi hewan tersebut. Rasa hausnya akan kebebasan terlihat sangat jelas pada gambar tersebut, khususnya pada menit 1 57 s, kita melihat pemandangan alam yang lewat di hadapannya. Ketegangan semakin meningkat; secara fisik, ia mengubah penampilannya: matanya menjadi melotot dan merah. Dia menjadi semakin gelisah dan akhirnya menghancurkan segala sesuatu di rumah, tanpa mengetahui bahwa inilah yang akan membebaskannya (pegangan pintu rusak).

Pada tampilan ketiga, fokuslah pada manusia: apakah dia mampu merawat hewan tersebut? Jelas tidak, karena dia sudah tidak mengurus dirinya sendiri! Mintalah anak-anak untuk mencari contoh-contoh dalam film tersebut. Sejak awal, kita melihatnya menyajikan kopi di mangkuk anjing; dia berpikir untuk meniup cangkir kopinya untuk mendinginkannya, tetapi yang ada di tangannya adalah makanan anjing!

Kemudian mulailah diskusi tentang kondisi hewan. Apakah hewan merasakan emosi? Apakah mereka tahu rasa sakit? Bolehkah mengunci anjing di dalam rumah? Kemudian kita dapat memperluas dan berbicara tentang pengabaian di awal musim panas, perburuan, adu banteng, sabung ayam, peternakan, sirkus, pemaksaan makan angsa... Tawarkan kepada anak-anak media yang berbeda: film, bacaan dokumenter, novel, laporan... Anak-anak akan dapat meneliti suatu tema dan menyajikan presentasi di depan kelas. Dan untuk mengakhiri dan memberikan contoh bagus tentang keterlibatan manusia/hewan, temukan trailer film “Hatchi” yang terinspirasi oleh kisah nyata.