Kegiatan edukasi seputar film pendek Giant sun
Menerapkan proses produksi teks. Memilih, mengatur dan menggunakan gerak tubuh, alat dan bahan sesuai dengan efek yang dihasilkannya.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
JudulGiant sun
TemaMatahari
Genre dan kata kunciKomik, sinar matahari, kota, lalu lintas
Usia (untuk film)3-11 tahun
Durasi01 min 12 s
SutradaraY. Benedi & C.Desrumaux
ProduksiY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Tulislah cerita yang terinspirasi oleh video tersebut dan ilustrasikan.
Video ini dapat menjadi titik awal untuk mengerjakan proyek yang menggabungkan seni Perancis dan seni visual. Kerjakan dulu dengan anak-anak tentang maknanya: matahari ingin mendapatkan kembali sinarnya yang lolos, dan matahari mengalami kesulitan besar untuk sampai ke sana. Ketika dia menunjukkan dirinya terlalu banyak, kota itu bangun dan menjadi hidup. Oleh karena itu, dia harus menggunakan siasat untuk menangkap ikan pari tanpa diketahui. Dia mengulurkan tangannya sejauh mungkin dan berkeliling gedung tapi dia gagal. Dia memutuskan untuk menyamarkan dirinya, tapi matahari terbakar dan pakaiannya terbakar. Pada akhirnya kita tidak tahu bagaimana dia sampai di sana, tapi kita tahu itu bagus karena pada akhirnya sinar matahari kembali ke tempatnya. Kita dapat meminta anak-anak membayangkan bagaimana dia mencapai prestasi ini.
Dari sana, kita dapat melibatkan siswa dalam produksi tulisan. Petunjuknya: bayangkan elemen alam lain kehilangan sesuatu yang menjadi miliknya. Mulailah secara lisan dengan mengumpulkan ide; memotivasi siswa melalui sistem tanya jawab, yang memungkinkan mereka mulai menulis dengan memberikan beberapa ide. Pertama-tama kita dapat membuat daftar unsur-unsur alam yang terlintas dalam pikiran dengan menyebutkan bagian dari dirinya yang mungkin telah hilang.
Contoh: awan yang kehilangan sebagian tetesan air hujannya, yang berakibat terganggunya siklus air, pohon yang kehilangan sebagian kuncupnya, dahan yang patah, sungai yang kering, gunung yang kehilangan sebongkah batu, laut yang mencari ombaknya, dan lain-lain.
Setiap orang harus memilih sebuah elemen dan menciptakan sedikit cerita yang menceritakan bagaimana mereka berhasil memulihkan apa yang hilang. Apa saja kendalanya? Bagaimana mereka bisa dielakkan? Beberapa siswa dapat memilih elemen yang sama tetapi menciptakan cerita yang berbeda. Maka akan menarik untuk membandingkan versi-versi yang berbeda.
Setelah tugas menulis ini, mintalah siswa untuk mengilustrasikan cerita mereka. Setiap orang dapat menggunakan teknik pilihannya: pensil, melukis, memotong, kolase, gambar... Tempelkan ilustrasi di bawah teks atau tulis ulang teks di bawah ilustrasi tergantung media yang digunakan, semuanya harus sesuai dengan dokumen format A4. Setiap siswa dapat datang dan menceritakan kisahnya serta menunjukkan ilustrasinya. Produksi-produksi ini kemudian dapat dipajang di kelas selama beberapa waktu sebelum mengikuti perjalanan seni siswa, kecuali jika dikelompokkan menjadi suatu koleksi yang akan diteruskan ke kelas atau keluarga lain.
Lembar kegiatan ditulis oleh: Valérie du blog Val 10. Temukan blog Val 10...
