Ingat dan kembali ke masa lalu

Setelah menonton untuk pertama kalinya, ajukan pertanyaan di bagian “Mempertanyakan film” sehingga siswa memahami subjeknya: seorang wanita tua mengingat kembali kenangan masa kecilnya. Itu adalah permainan yang disebut "Memory sprint, permainan cepat untuk diingat", yang menjadi pemicunya, atau mungkin sekadar loteng rumah yang penuh kenangan.

Pertama-tama kenali berbagai tahapan ingatan wanita tua itu. Wanita yang masih tua itu berlari tetapi tanpa tongkatnya (di awal film, dia membutuhkan tongkatnya), menjadi gadis muda lagi dan melompat dari rumah, berlari di hutan, di jembatan, di pesawat, menjadi seorang anak dan terus berlari ditemani seekor kucing, tiba di loteng yang sama seperti di awal film (rak mantel yang sama....) untuk bertemu teman-temannya, mungkin keluarganya.

Brainstorming awal akan memungkinkan siswa untuk menyatakan secara lisan di depan seluruh kelas ingatan tertua mereka, berusaha untuk memberikan sedetail mungkin. Lebih dari satu periode, satu hari, mintalah siswa menggambarkan momen beberapa detik atau menit. Pada usia berapa? Sendirian atau bersama teman? Apakah di luar? Apakah itu panas? Momen unik? Apakah itu kenangan yang bagus?

Karya yang sama dapat direproduksi dengan kenangan terbaik atau sebaliknya dengan kenangan terburuk.

Siswa kemudian memilih 5 buah kenangan dan merumuskannya secara lisan dan/atau tertulis sesuai siklus. Presentasi dapat dilakukan di depan seluruh kelas dan, mengapa tidak, dilanjutkan dengan debat: Mengapa saya mengingat momen-momen ini secara khusus? Mengapa mereka tetap ada dalam ingatanku?