Kegiatan edukasi seputar film pendek Mirage
Berlatihlah, dengan bantuan guru, beberapa saat dari proses investigasi.
Temukan tempat di peta atau globe.
Kenali, beri nama, gambarkan, perbanyak, bangun beberapa bangun datar.
Mengenal dan menggunakan pengertian keselarasan, persamaan panjang, tengah, simetri.

Mirage © School of Visual Arts
JudulMirage
Temafatamorgana
Genre dan kata kunciNarasi, fatamorgana, magis, persahabatan, binatang, ikan, penangkapan ikan ajaib, mimpi
Usia (untuk film)3-11 tahun
Durasi09 min 19 s
SutradaraIker & Dana
MusikA. Reumeurs & J. Kleijnen
ProduksiSchool of Visual Arts (Amerika Serikat, 2013)
Pelajari gagasan antipode di bumi terestrial.
Jika dicermati lebih dekat, gagasan antipode dalam Mirage hanya bersifat simbolis saja. Kedua tempat yang dijelaskan ini sangat bertolak belakang dalam hal geoklimatik (satu di kutub dan gurun, yang lainnya tropis dan perairan). Dalam kegiatan ini kami mengeksplorasi gagasan ini dengan cara yang sedikit lebih ilmiah. Apa antipode dalam pengertian geometris? Apa antipode geografis dari lokasi film tersebut? Untuk manipulasinya, kita akan menggunakan bagian-bagian bola bumi yang bercahaya untuk dirakit, dengan merakit hanya dua belahannya.
1. pendekatan ke antipode
Kita bisa mulai dari etimologi Latin dari kata tersebut: anti- “berlawanan” dan -pode “kaki”. Awalnya kata tersebut menunjuk pada seseorang, yang terletak di sisi lain bumi, sehingga kakinya persis seperti cermin (lihat adegan dalam film di mana anak laki-laki tersebut menemukan penyelam di sisi lain es). Istilah ini kemudian diklarifikasi untuk merujuk pada titik berlawanan di bumi, yang merupakan titik terjauh. Tapi apa kebalikan dari titik pada bola? Bagaimana cara menemukannya?
Kita dapat bernalar dari lingkaran dan pertama-tama menunjukkan bahwa, jika kita mengelilingi keliling dari suatu titik tertentu, titik terjauhnya adalah satu diameter. Dari bola berdasarkan volume, dengan melewatkan kawat di sekelilingnya, kita akan mencari lingkaran terbesar yang lewat dari suatu titik. Anda dapat membuat tanda pada kawat untuk dijadikan referensi. Anak-anak sudah mengetahui lingkaran terbesar ini, yang disebut dengan Khatulistiwa. Hal ini memungkinkan kita untuk membagi bola bumi menjadi dua bagian yang sama besarnya, seperti diameter yang membagi lingkaran.
2. manipulasi pada bumi
Sekarang, jika kita melewati lingkaran ini (kabel yang ditandai) melalui kutub utara, kita dapat menentukan kutub selatan, yang merupakan antipode dari kutub utara. Jika kita kembali ke bumi untuk dirakit, kita dapat melihat bahwa lengan plastik yang menahan kedua setengah bola yang telah dirakit itu tergantung di satu sisi ke kutub utara, dan di sisi lain ke kutub selatan. Karena kutub utara dan kutub selatan merupakan antipoda, artinya lengan plastik ini mengukur dengan tepat jalur yang harus ditempuh dari satu titik ke antipodanya. Kita dapat menggunakannya sebagai “penggaris” untuk menemukan antipode dari titik mana pun di bumi (asalkan kita memastikan bahwa kita bersinggungan dengan bola tersebut, artinya jalurnya mengikuti permukaan bola bumi).
Setelah demonstrasi ini, kita dapat menerapkan alat kita untuk mencari beberapa titik antipodean. Wilayah yang dijelaskan dalam film tersebut, yang merupakan salah satu tempat tinggal orang Eskimo, dapat ditemukan di dunia dan kami akan memverifikasi bahwa antipodenya berada di suatu tempat di tepi Samudra Selatan atau di Antartika.
Di Prancis, kami akan memeriksa apakah kami akan jatuh di lepas pantai Selandia Baru. Kepulauan Antipodes di Selandia Baru mengambil namanya dari fakta bahwa kepulauan ini dianggap sebagai daratan yang paling dekat dengan antipode London (sejak itu dihitung sebagai antipode dari sebuah titik yang terletak di lepas pantai Cherbourg).
Dan “Kepulauan Antipoda” di Selandia Baru adalah kebalikan dari “Gatteville-le-phare” di Brittany. Jarak kurang lebih 20.000 km memisahkan mereka.
Lembar kegiatan ditulis oleh: Bruno Pellier


