Films pour enfants

Gurun pasir

Menjelajahi dunia6-11 tahun

Kegiatan edukasi seputar film pendek Mirage

Akhir kegiatan yang diharapkan

Memahami pengertian skala geografis.

Ekstrak informasi yang relevan dari dokumen untuk menjawab pertanyaan.

Gunakan peta analog dan digital pada skala yang berbeda.

Mirage

Mirage © School of Visual Arts

JudulMirage

Temafatamorgana

Genre dan kata kunciNarasi, fatamorgana, magis, persahabatan, binatang, ikan, penangkapan ikan ajaib, mimpi

Usia (untuk film)3-11 tahun

Durasi09 min 19 s

SutradaraIker & Dana

MusikA. Reumeurs & J. Kleijnen

ProduksiSchool of Visual Arts (Amerika Serikat, 2013)

Kegiatan pendidikan

Pelajari konsep gurun dari pandangan satelit Bumi.

Mirage menampilkan dua tempat yang merupakan bagian dari “lingkungan alam yang sangat terbatas” yang studinya penting untuk memahami keanekaragaman planet kita: di satu sisi zona es laut, tempat pengumpulan makanan sehari-hari jelas merupakan tantangan bagi anak-anak, dan di sisi lain lautan, di mana tidak ada daratan yang memungkinkan manusia untuk menetap. Keduanya dicirikan oleh rendahnya pekerjaan manusia. Itu adalah gurun dalam arti pertama (etimologis): kosong, tidak berpenghuni.

Namun, keduanya tidak setara dalam hal ekologi. Yang pertama, kehidupan hewan atau tumbuhan sangat berkurang, yang kedua berlimpah dan beragam. Hanya yang pertama yang merupakan gurun dalam pengertian geografis: suatu lingkungan di mana curah hujan rendah menghasilkan lanskap yang pada dasarnya mengandung mineral. Dalam kegiatan ini kita akan tertarik untuk memahami berbagai aspek gurun: dari gurun manusia hingga gurun untuk semua kehidupan organik.

Untuk mempertahankan visi global, dokumen yang digunakan adalah peta skala bumi yang divisualisasikan secara interaktif dengan Google Earth (versi Pro, gratis). Kami akan menggunakan tampilan default (direduksi menjadi hanya informasi yang relevan), di mana kami dapat menambahkan kartu tertentu. Yang terakhir adalah file yang dapat dibuka di Google Earth untuk mendapatkan “lapisan” data yang ditumpangkan pada basis fotografi perangkat lunak (Lihat referensi di bawah.)

Mungkin bermanfaat untuk memulai dengan memperkenalkan perangkat lunak dan teknik yang mendasarinya: pengumpulan data satelit (Google Earth juga menggunakan foto udara). Kita harus menekankan peran visi “eksternal” ini pada jarak yang jauh dari Bumi untuk memahami hubungan yang menghubungkan lingkungan dan manusia yang secara geografis jauh, yaitu visi global tentang karakteristik planet dunia kontemporer.

Langkah pertama terdiri dari mengamati bumi sebagaimana adanya untuk menemukan gurun, yang sekilas didefinisikan sebagai tempat yang tidak ditempati oleh manusia. Prinsipnya adalah mencari tanda-tanda pendudukan manusia dan merefleksikan bentang alam yang morfologinya diamati dalam skala besar (warna, struktur). Memindahkan dan memperbesar memungkinkan gagasan untuk diklarifikasi atau disangkal (misalnya, membedakan struktur alami dari struktur buatan). Peran guru adalah memandu penafsiran tanda-tanda. Untuk memperjelas pengamatan, dapat ditumpangkan peta tutupan lahan (jenis vegetasi, areal budidaya, areal buatan, dll).

Kita dapat menyimpulkan pencarian intuitif pertama ini dengan memeriksa peta kepadatan penduduk. Pada akhir tahap ini, anak-anak harus mempunyai beberapa gagasan tentang hubungan antara lingkungan alam dan kehadiran manusia (peran kendala lingkungan alam) serta daftar singkat daerah-daerah di mana tidak ada manusia.

Langkah kedua terdiri dari fokus pada wilayah-wilayah tersebut dan karakteristik ekologisnya, khususnya hubungan antara keberadaan air dan keberadaan kehidupan. Inilah arti ilmiah dari kata gurun. Peta penilaian kekeringan tersedia. Untuk pemetaan kehidupan, masalahnya lebih rumit, namun beberapa peta global khusus, untuk menilai keanekaragaman hayati atau biomassa, dapat digunakan.

Idenya adalah untuk memverifikasi bahwa bahkan di wilayah yang tidak dihuni manusia, tumbuhan atau kehidupan hewan masih dapat ditemukan. Lautan jelas merupakan contoh paradigmatiknya, khususnya karena kita baru mulai mengukur keanekaragaman hayatinya. Dengan demikian, sangat sedikit wilayah di dunia yang benar-benar abiotik (tanpa kehadiran kehidupan organik): hanya ada gurun glasial, di mana

air ada, tetapi dalam bentuk beku.

Referensi

  • Tentang tantangan studi satelit di Bumi: Bumi dan lingkungan yang diamati dari luar angkasa, oleh Anny Cazenave, pelajaran perdana di ketua tahunan Pembangunan Berkelanjutan – Lingkungan, energi dan masyarakat, Collège de France, 21 Maret 2013 – tersedia online di openedition.org.
  • Anda dapat berkonsultasi dengan daftar gurun di Bumi, dari Wikipedia.
  • Peta tutupan lahan disediakan oleh Organisasi Pangan dan Pertanian PBB: lihat halaman khusus situs mereka (Global Land Cover Share),, file pdf presentasi (dalam bahasa Inggris) dan halaman unduhan di portal sumber daya GeoNetwork mereka (ikuti tautan terakhir pada halaman tersebut, dengan ikon Google Earth). Datanya dari tahun 2013.
  • Peta pemukiman manusia: lihat ringkasan Vincent Capdepuy di situs EducTice.. Dia secara khusus memberikan referensi ke database HYDE, yang mengumpulkan data sejarah yang mencakup periode 10.000 SM-2005 (lihat halaman presentasi). V. Capdepuy memberikan versi sederhana yang dapat dibaca oleh Google Earth.
  • Peta kegersangan, di GeoNetwork: halaman info dan unduh (klik tautan dengan ikon Google Earth). Versi lain termasuk iklim kutub: halaman info dan unduh (idem). Keduanya merupakan data tahun 2003.

- Artikel ringkasan tentang peta yang tersedia untuk mempelajari keanekaragaman hayati, di situs Cartographie(s) Numérique(s), yang menyediakan beberapa tautan (tetapi tidak dalam format kml untuk Google Earth).

  • Blog sains Brasil didedikasikan untuk visualisasi data keanekaragaman hayati. Banyaknya peta juga tidak dalam format yang dapat langsung dibaca oleh Google Earth, namun visualisasi menarik.

Lembar kegiatan ditulis oleh: Bruno Pellier

Mediterania, Hitam dan Kaspia © Google earth
Delta Nil, Mesir © Google earth
Kairo, Mesir © Google earth
Piramida Djoser, Saqqara, Mesir. CC0