Sebuah cerita imajiner

Kegiatan pendidikan

Menulis dunia imajiner (cerita naratif).

Film pendek dimana kita tenggelam dalam dunia yang tidak ada ini akan langsung menimbulkan pertanyaan di kalangan anak-anak... jadi kenapa tidak memanfaatkan keanehan untuk membangun dunia khayalan...

• Langkah 1 Menonton film yang akan menjadi pemicu kegiatan menulis.
• Langkah 2 Ekstrak secara lisan unsur-unsur dari film yang memungkinkan kita menyepakati fakta bahwa itu adalah bagian dari imajinasi (pria kecil, tinggal di kabin, lautan di tengah hutan...
• Langkah 3 Pilih sendiri jenis dunia imajiner: keheranan besar atau kecil, di ruang angkasa... untuk mengidentifikasi antara 3 dan 6 karakteristik. Kemungkinan kendala: Tidak bisa menjauh dari film dan tidak bisa menciptakan. Kita kemudian dapat mengandalkan induser (karya fotografi oleh Erik Johansson, Alice in Wonderland, dll.).
• Langkah 4 Tulis deskripsi tempat ini (maksimum 10 baris).
• Langkah 5 Koreksi dan kembali ke produksi.
• Langkah 6 Remediasi dalam workshop bersama guru jika diperlukan. Menggambar dunianya.
• Langkah 7 Presentasi di depan kelas.

Ekstensi

• Dilanjutkan dengan pembacaan “Adrian, Gwylane and the Golden Tree” karya Christine Le Gall: sebuah kisah petualangan yang akan memperkaya imajinasi siswa. Adrian dan Gwylane bertemu di dekat Pohon Emas di hutan Brocéliande dan mencari Merlin. Tapi akankah mereka menemukannya? Bersama teman-temannya, mereka mengalami petualangan hebat dan mengetahui alasan kita perlu melindungi hutan.
• Film unggulan: “Minisucule” oleh Thomas Szabo dan Hélène Giraud.