Kegiatan edukasi seputar film pendek Violentissimo
Menganalisis arti kata (sinonim dan lawan kata).
Menghasilkan tulisan yang bervariasi (potret).
Violentissimo © LISAA
JudulViolentissimo
Genre dan kata kunciKomik, orkestra, alat musik, lalim
Usia (untuk film)6-11 tahun
Durasi02 min 17 s
SutradaraA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MusikVera Nikine
ProduksiLISAA (Perancis, 2013)
Tulis potret konduktor dan tulis ulang ceritanya dalam versi “tendrissimo”.
Dalam film pendek ini tokoh utamanya unik. Dia memiliki kekuatan magis tetapi dia tidak menggunakannya dengan bijak. Para musisi di orkestra semuanya mengalami luka-luka, wajah mereka penuh bekas luka, mereka memakai perban dan salah satunya berada di kursi roda.
Setelah menonton untuk pertama kalinya, biarkan siswa mengungkapkan apa yang mereka pahami. Jika perlu, jelaskan dan tonton kembali filmnya. Apa pendapat mereka tentang sikap kondektur?
Mintalah siswa untuk mendeskripsikan karakter tersebut. Untuk melakukan ini, lakukan pencarian kosakata. Apa kata sifat, kata, dan ekspresi yang mendefinisikannya? Mintalah siswa bekerja sendiri untuk merasa memiliki pekerjaan tersebut, kemudian berpasangan atau berkelompok untuk awalnya berbagi. Tinggalkan kamus, tesaurus, dan alat lain yang tersedia di kelas untuk membantu mereka. Kemudian buatlah ringkasan kolektif dan tuliskan kata-katanya di papan tulis.
Dari pekerjaan ini, mulailah tahap menulis. Kita dapat membayangkan bahwa rangkaian ini memungkinkan kita untuk menginvestasikan kembali gagasan yang terlihat sebelumnya dalam rangkaian yang lebih detail pada potret. Lihat contohnya di blog Val 10...
Mintalah siswa untuk menulis teks pendek untuk mendeskripsikan konduktor, satu paragraf tentang potret fisik (seorang pria paruh baya, rambutnya rontok, tinggi, kurus, anggun, wajah tertutup, ciri-ciri yang digambar...) dan satu lagi tentang potret moral (kejam, pemarah, dinamis, otoriter, kejam, brutal...).
Lakukan koreksi kolektif dari satu atau dua produksi sehingga setiap orang dapat mengoreksi teksnya sendiri.
Kemudian sarankan sesi kosakata yang berlawanan dengan kata-kata dari langkah sebelumnya di papan tulis. Mulailah dengan pencarian kedua (baik hati, lembut, penuh perhatian, perhatian...) dan ambil potret konduktor dalam versi baru. Kemudian tulis ulang cerita versi “tendrissimo”. Bagaimana karakter ini dapat menggunakan kekuatan magisnya dalam konteks baru ini? Apa dampaknya bagi musisi?
Lembar kegiatan ditulis oleh: Valérie du blog Val 10. Temukan blog Val 10...
