Films pour enfants

संगीत सुनना

संगीत की शिक्षा6-11 वर्ष की आयु

लघु फिल्म Big Bang Dog के आसपास शैक्षिक गतिविधि

गतिविधियों का अपेक्षित अंत

एक सरल संगठन की पहचान करें: एक राग की पुनरावृत्ति, एक लयबद्ध पैटर्न, एक विषय।

अपनी भावनाओं और प्राथमिकताओं को व्यक्त करें, दूसरों की राय और उनकी संवेदनशीलता की अभिव्यक्ति को सुनें और उसका सम्मान करें।

Big Bang Dog

Big Bang Dog © Parquerama Studios

शीर्षकBig Bang Dog

विषयरोबोट

शैली और कीवर्डअवास्तविक, कुत्ता, दरवाज़ा, सीढ़ी, डाइविंग बोर्ड

आयु (फिल्म के लिए)6-11 वर्ष की आयु

अवधि03 min 45 s

निर्देशनM. Vigliano & D. Zaballa

संगीतAimar Molero

निर्माणParquerama Studios (Argentine, 2014)

शैक्षिक गतिविधियाँ

ध्वनि तत्वों का वर्णन और तुलना करें, सामान्य और विपरीत तत्वों की पहचान करें।

दृश्य के बिना संगीत सुनें, फिर फिल्म के साथ सुनें ताकि छात्र अपनी भावनाओं को व्यक्त कर सकें, फिल्म के विषय के बारे में परिकल्पना करें, अनुमान लगाएं कि कार्रवाई कहां होगी, लघु फिल्म के विषय की कल्पना करें।

इस मूल लघु फिल्म में, हम एक छोटे कुत्ते का उसके दिवास्वप्न में अनुसरण करते हैं; वह अलग-अलग ब्रह्मांडों में घूमता है, प्रत्येक ब्रह्मांड उतना ही अजीब है जितना कि दूसरा। हम देख सकते हैं कि ब्रह्मांड के प्रत्येक परिवर्तन के साथ संगीत का परिवर्तन भी होता है।

सबसे पहले, बच्चों को फिल्म देखे बिना संगीत सुनने को कहें। इस प्रथम श्रवण के बाद उन्हें अपनी भावनाएँ व्यक्त करने दें। ब्रह्माण्ड के प्रत्येक परिवर्तन पर विराम लेते हुए दोबारा सुनें। छात्र कुछ ध्वनियों, वाद्ययंत्रों या कुछ निश्चित "परिवेशों" को पहचान सकते हैं:

  • एक परिचय जो हमें कुत्ते के सपनों में ले जाता है (हम कल्पना कर सकते हैं कि यह वह चरण है जहां वह सो जाता है)। क्रेडिट (जाइलोफोन) के बाद, हम बिना धड़कन के संगीत सुनते हैं जो निम्नलिखित संगीत के विपरीत है।
  • 31वें सेकंड में कुत्ता चलना शुरू करता है (सपना शुरू होता है)। संगीत लयबद्ध और आकर्षक है; वह नाड़ी का अनुसरण करते हुए चलता है। पिछले संगीत से इसका कोई लेना-देना नहीं है लेकिन हमें क्रेडिट में जाइलोफोन मिलता है।
  • लगभग 40वें सेकंड में, वह एक दरवाजा खोलता है और पहले ब्रह्मांड में प्रवेश करता है। हमें वही धुन मिलती है लेकिन संगीत धीमा और नरम है। वह सीढ़ी पर चढ़ता है और डाइविंग बोर्ड से सूप के कटोरे में कूद जाता है। कूदने से पहले हम फिर से जाइलोफोन सुनते हैं। जब वह छलांग लगाकर बादलों को पार करता है तो हमें उसके गिरने की आवाज सुनाई देती है।
  • जब वह तरल में उतरता है, तो संगीत धीमा हो जाता है और हम पानी के नीचे के वातावरण को पहचान लेते हैं। जब वह फिर से सामने आता है, तो संगीत तेज़ और स्पष्ट हो जाता है। हम पानी की आवाज़ सुनते हैं, हम लहरों की कल्पना कर सकते हैं।
  • फिर, यह कटोरे से बाहर आता है और एक जापानी रेस्तरां की मेज पर समाप्त होता है। इस ब्रह्मांड के साथ जुड़ा बेहद खास संगीत हमें एशिया की याद दिलाता है।
  • जब वह खुद को विमान पर पाता है, तो संगीत बंद हो जाता है और ऐसी ध्वनियाँ मौजूद होती हैं जो हमें विमान की याद दिलाती हैं।
  • वह रेस्तरां में वापस आता है और वही संगीत वापस भी आता है।
  • फिर वह खुद को एक रॉकेट में पाता है (आप ध्वनि पहचान सकते हैं)।
  • और अंततः वह एक शहर में पहुँच जाता है (वह ट्रेन पकड़ता है, खुद को इमारतों के बीच में, एक अपार्टमेंट में पाता है और सड़क पर अपनी यात्रा समाप्त करता है)। इन बाद के ब्रह्मांडों में संगीत कम स्पष्ट है जो शहर में आम है।

इस श्रवण कार्य के बाद बच्चों को फिल्म दिखाएँ। पहले अवलोकनों के साथ लिंक बनाएं, देखें कि क्या परिकल्पनाएँ सत्यापित हैं, छवियों के साथ विश्लेषण को परिष्कृत करें। बता दें कि प्रत्येक ब्रह्मांड का अपना संगीत होता है।

गतिविधि पत्रक किसके द्वारा लिखा गया है: Valérie du blog Val 10. वैल 10 ब्लॉग खोजें...