लघु फिल्म Bottle के आसपास शैक्षिक गतिविधि
वैज्ञानिक दृष्टिकोण, उपयुक्त उपकरण और विधियों का अभ्यास करें
Bottle © Kirsten Lepore
शीर्षकBottle
विषयमित्रता
शैली और कीवर्डकथा, दोस्ती, स्नोमैन, सैंडमैन, समुद्र में बोतल, पत्राचार
आयु (फिल्म के लिए)3-11 वर्ष
अवधि5 min 25 s
निर्देशनKirsten Lepore
संगीतSans musique
निर्माणKirsten Lepore (États-Unis, 2010)
पदार्थ की दुनिया का अन्वेषण करें।
फिल्म के अंत को पूरी तरह से समझने के लिए विघटन प्रयोग (नमक, चीनी, आदि) जिसके दौरान दो स्नोमैन और सैंडमैन एक-दूसरे को पानी के नीचे खोजने की व्यर्थ कोशिश करते हैं।
अनुक्रम का उद्देश्य एनिमेटेड फिल्म की कहानी की समझ को सुविधाजनक बनाने के अप्रत्यक्ष उद्देश्य के साथ घुलनशीलता संपत्ति की धारणा तक पहुंचना है।
यह गतिविधि कई सत्रों में आयोजित की जा सकती है।
एक गिलास नमकीन पानी और एक गिलास अनसाल्टेड पानी की तुलना करें, इसलिए देखने में समान हैं। आपको कैसे पता चलेगा कि इन दोनों गिलासों में एक ही चीज़ है? उदाहरण के लिए, पानी का स्वाद चखकर विद्यार्थियों को पता चलेगा कि एक गिलास में खारा पानी है। पानी और नमक को खारा पानी बनायें और महसूस करें कि नमक पानी में गायब हो जाता है।
बच्चों को सफेद चीनी का एक टुकड़ा और भूरी चीनी का एक टुकड़ा पानी में डुबाने के लिए कहें, फिर विघटन की विभिन्न अवस्थाओं का चित्र बनाएं।
पानी में विभिन्न सामग्रियों के संभावित विघटन या न होने का प्रयोग करें। अनुभव का निष्कर्ष कहें या लिखें।
इस गतिविधि और स्कूल में फिल्मों के उपयोग पर अधिक जानकारी के लिए, मार्जोलाइन रूज़्यू का संस्मरण डाउनलोड करें...
गतिविधि पत्रक किसके द्वारा लिखा गया है: Marjolaine Rouzeau
