Films pour enfants

एक पुष्पक्रम की कल्पना करें

गणित6-11 वर्ष की आयु

लघु फिल्म Dandelion के आसपास शैक्षिक गतिविधि

गतिविधियों का अपेक्षित अंत

वैज्ञानिक प्रक्रियाओं का अभ्यास करें, कल्पना करें, क्रियान्वित करें।

Dandelion

Dandelion © Steven Subotnick

शीर्षकDandelion

विषयअमूर्तन

शैली और कीवर्डप्रायोगिक, प्रकृति, आशा, स्वप्न, पौधे, जानवर, कच्चा

आयु (फिल्म के लिए)3-11 वर्ष

अवधि01 min 28 s

निर्देशनSteven Subotnick

निर्माणSteven Subotnick (États-Unis, 2014)

शैक्षिक गतिविधियाँ

प्रकृति में गणित की उपस्थिति. जानिए जीव जगत की विशेषताएं.

पौधे, विकास प्रक्रिया में अनुकूलन और दक्षता की खोज में, जटिल ज्यामितीय पैटर्न, पार किए गए सर्पिल, तनों के साथ पत्तियों की नियमित व्यवस्था, पाइन शंकु तराजू के संगठन का उत्पादन करते हैं... पौधे की दुनिया और गणित के बीच संबंध एक जटिल विषय है; हालाँकि, 6-11 आयु वर्ग के छात्रों के साथ चर्चा करना दिलचस्प हो सकता है कि प्रकृति को फाइबोनैचि अनुक्रम और सुनहरे अनुपात के साथ-साथ फ्रैक्टल आकृतियों जैसी गणितीय वस्तुओं का भी शौक है। पौधों की वृद्धि यादृच्छिक नहीं होती बल्कि इसके विपरीत वितरण के प्राकृतिक नियमों का पालन करती है।

उदाहरण के लिए, लिली के लिए 3 पंखुड़ियाँ, बटरकप के लिए 5, डेज़ी के लिए 34 या 55 या 89 पंखुड़ियाँ। सूरजमुखी के हृदय में सर्पिलों की संख्या (2 दिशाओं में सर्पिल) या तो 21 और 34, या 34 और 55, या 55 और 89, या 89 और 144 है। पाइन शंकु में या तो एक तरफ 8 सर्पिल और दूसरी तरफ 13 सर्पिल होते हैं, या एक तरफ 5 सर्पिल और दूसरी तरफ 8 सर्पिल होते हैं। अनानास के विकर्णों की संख्या एक दिशा में 8 तथा दूसरी दिशा में 13 है।

ये सभी संख्याएँ फाइबोनैचि अनुक्रम (लियोनार्डो फाइबोनैचि, 1202, पीसा) का हिस्सा हैं: 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233... (इस क्रम में प्रत्येक संख्या दो पिछली संख्याओं के योग से प्राप्त होती है [0+1=1] [1+1=2] [1+2=3] [2+3=5] [3+5=8] [5+8=13]...)।

पुष्पक्रम (लैटिन पुष्पक्रम से: फूल तक) एक फूल वाले पौधे की संरचना है, तने पर फूलों की व्यवस्था है। पुष्पक्रम अपने द्वारा प्रदान किए जाने वाले समूह प्रभाव के माध्यम से परागणकों को आकर्षित करने के साधनों में से एक है। फूलों का यह जमावड़ा आम तौर पर मुलाक़ात दर और परागण विविधता को बढ़ाता है, क्योंकि यह परागणकर्ताओं को अधिक दृश्यमान संसाधनों और आसान लैंडिंग की एक केंद्रित संपत्ति प्रदान करता है।

विद्यार्थियों को प्रकृति में मौजूद विभिन्न प्रकार के पुष्पक्रमों से परिचित कराएं और फिर उनसे पुष्पक्रम की कल्पना करने के लिए कहें। ड्राइंग के लिए प्रारंभिक चरण में विचार तैयार करना शामिल होगा: यह आकार क्यों? कीड़े-मकोड़े कैसे आकर इकट्ठे होंगे?

गतिविधि पत्रक किसके द्वारा लिखा गया है: Christophe Defaye

रोमनस्को गोभी के मुख्य पुष्पक्रम पर द्वितीयक पुष्पक्रम। Pxयहाँ. सीसी0
रोमनस्को गोभी के मुख्य पुष्पक्रम पर द्वितीयक पुष्पक्रम। Pxयहाँ. सीसी0
सूरजमुखी दिल. Pxयहाँ. सीसी0
सूरजमुखी दिल. Pxयहाँ. सीसी0