लघु फिल्म I think I love you के आसपास शैक्षिक गतिविधि
इशारों, उपकरणों और सामग्रियों को उनके द्वारा उत्पन्न प्रभावों के अनुसार चुनें, व्यवस्थित करें और उपयोग करें।
चयनित ध्वनि स्रोतों से एक सरल संगठन का आविष्कार करें और उसकी व्याख्या करें।
I think I love you © Xiya Lan
शीर्षकI think I love you
विषयमित्रता
शैली और कीवर्डकॉमेडी, मुलाकात, प्यार, मानवीय रिश्ते, भावनाएँ, संगीत नोट्स,
आयु (फिल्म के लिए)3-11 वर्ष
अवधि06 min 52 s
निर्देशनXiya Lan
संगीतKaren Tanaka
निर्माणCalarts (États-Unis, 2017)
एक म्यूजिकल स्टाफ बनाएं और इसे स्लाइड शो प्रारूप में रखें। ध्वनि निर्माण.
यह फिल्म बहुत दिलचस्प और बहुत समृद्ध है. अंत आश्चर्यजनक है; हम समझते हैं कि गीतकार सृजन के बीच में है, और यह उसकी रचना है जिसे हम वीडियो की शुरुआत से देखते हैं। क्या होगा अगर छात्र गीतकार बन जाएं? हमें पहले फिल्म को समझना होगा और अर्थ पर काम करना होगा, कई बार देखना होगा, वर्णन करना होगा, समझाना होगा, जो हम देखते हैं उसे शब्दों में रखना होगा। यदि छात्र इसे नहीं देख सकते हैं, तो इंगित करें कि अक्षर काले रंग में हैं, और शब्द और विचार रंग में हैं, जिसका अर्थ यह प्रतीत होता है कि शब्द और विचार महत्वपूर्ण हैं।
फिर हम विद्यार्थियों से एक अंक के आधार पर अपने स्वयं के चित्र बनाने के लिए कह सकते हैं। वे प्रेम के विषय को जारी रखना या कोई अन्य विषय चुन सकते हैं। सबसे पहले उन्हें अकेले या समूह में सोचने के लिए कहें, अपने विचार लिखने के लिए कहें, कुछ परीक्षण चित्र बनाना शुरू करें। मदद के लिए और काम को फिर से शुरू करने के लिए एक बड़े समूह में चर्चा की योजना बनाएं। इस प्रारंभिक चरण के बाद, छात्रों को सीढ़ियाँ वितरित करें, और उन्हें चित्र बनाने दें। एक बार जब दृश्य कला का काम पूरा हो जाए, तो प्रस्तुतियों की तस्वीरें लें और एक के बाद एक तस्वीरें दिखाते हुए एक स्लाइड शो बनाएं। यदि हम प्रोजेक्ट में आईसीटी को शामिल करना चाहते हैं तो यह स्लाइड शो बच्चों के साथ बनाया जा सकता है। विद्यार्थियों को स्लाइड शो दिखाएँ। बता दें कि यह बहुत सफल है लेकिन थोड़े से संगीत के साथ यह बेहतर होगा। फिर एक ध्वनि रचना का प्रस्ताव रखें.
ध्वनि निर्माण प्रक्रिया का वर्णन एक दस्तावेज़ में किया गया है जो एडुस्कोल पर पाया जा सकता है।
विचार यह है कि हम जो परिणाम प्राप्त करना चाहते हैं उसे प्राप्त करने के लिए बच्चों का मार्गदर्शन करते समय उनकी कल्पना के लिए भरपूर जगह छोड़ी जाए। बच्चों को वाद्य यंत्रों के साथ-साथ ऐसी वस्तुएं भी दें जो "शोर" करती हों। हम बॉडी (बॉडी परकशन) का भी उपयोग कर सकते हैं। उन्हें खेलने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित करें, सभी संभावनाओं का पता लगाएं, उदाहरण के लिए तीव्रता में बदलाव करें। उन्हें समसामयिक संगीत सुनने की पेशकश करें। फिर प्रोजेक्ट पर दोबारा ध्यान केंद्रित करें: स्लाइड शो की समीक्षा करें और बच्चों के साथ उन अंशों और भावनाओं के आधार पर आदर्श संगीत की खोज करें जिन्हें हम व्यक्त करना चाहते हैं (धीमे, धीमे, तेज़, तेज़ संगीत, आदि)। फिर उपकरणों और सामग्रियों के साथ फिर से काम करें। विभिन्न प्रस्तावों को सुनें, आदान-प्रदान किए गए नए विचारों के आधार पर फिर से शुरू करें, रिकॉर्डिंग शुरू करें, सुनें, एक साथ चुनें और अंतिम निर्णय लें। फिर स्लाइड शो के साथ संपादित करें। सीपीडी 67 वेबसाइट पर ध्वनि निर्माण के उदाहरण। फिर इस खूबसूरत प्रस्तुति को अन्य कक्षाओं और/या अभिभावकों के साथ साझा करें।
गतिविधि पत्रक किसके द्वारा लिखा गया है: Valérie du blog Val 10. वैल 10 ब्लॉग खोजें...
